價值驅動型學校改進的支撐點是學校教育的三大功能，即促進學生成長、服務社會、學校發(fā)展；改進的內驅力是共同的價值觀；改進的突破口是學校自我診斷；改進的統(tǒng)率力是學校精神文化建設；改進的依托力是利益相關者。依據以上分析，對于屬于與普通教育不同教育類型的職業(yè)教育，