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本書的核心是理解心理創(chuàng)傷是如何在身體、大腦和心理上留下印記的——通常會導致焦慮、噩夢、抑郁、身體疾病、多動和攻擊性。通過豐富的案例研究和實踐活動，通過適當?shù)闹С稚钊肓私鈨和焐膹驮芰�，為你提供克服和預防兒童心理創(chuàng)傷的工具。

推薦序
在美國，每年有超過400萬兒童受到創(chuàng)傷事件的影響。1如果在這個統(tǒng)計中，關于“心理創(chuàng)傷”的定義局限于狹義的、非常明顯的不利情境，如性侵犯、身體虐待、嚴重傷害、親人離開或死亡，那么從“心理創(chuàng)傷”的廣義視角來看，遭受各種大大小小創(chuàng)傷的兒童人數(shù)絕對遠遠超過400萬。正如彼得·萊文和瑪吉·克萊恩兩位作者在本書中所描述的那樣，心理創(chuàng)傷并非由外部事件決定，而是由兒童的神經系統(tǒng)對事件的處理方式決定的�；谌R文博士數(shù)十年的開創(chuàng)性工作，他們明確表示，正是不良事件引發(fā)的未解決情緒的殘留和凍結造成了長期的負面影響。
作為一名為成癮者提供心理服務的醫(yī)生，我每天都能看到早期創(chuàng)傷經歷是如何儲存在人們身心之中的，這些創(chuàng)傷經歷對外表現(xiàn)為用暴力傷害他人，對內表現(xiàn)為自我傷害的觀念或行為。
預防、共情以及巧妙地處理心理創(chuàng)傷的潛在負面影響至關重要。我們知道，負面體驗不僅能夠讓個體形成痛苦的記憶或無意識負面狀態(tài)，還可能導致腦化學物質和身體生理機制的終生變化。創(chuàng)傷經歷甚至可以影響未出生的胎兒。一項研究發(fā)現(xiàn)，遭受“9·11”恐怖襲擊事件的孕婦，其子女出生后長至一歲時，血液中的應激激素—皮質醇水平仍會異常。2多項對人和動物的研究發(fā)現(xiàn)，不良的早期經歷可能會導致大腦中負責調節(jié)情緒和行為的基本化學物質出現(xiàn)永久性失衡。
許多我們認為理所當然、經常發(fā)生的“普通”日常事件其實都有可能造成心理創(chuàng)傷。兒童越小，這些事件的傷害性越難為人所覺察（卻依然能給兒童造成創(chuàng)傷性的影響）。例如，某兒童不小心摔倒，這是件小事，但是如果他不能以健康合理的方式來處理摔倒事件的影響，尤其是因為“過度反應”而感到羞恥或被貼上“過于敏感”的標簽，這次“微不足道”的摔倒就會給該兒童造成心理創(chuàng)傷。如果兒童沒有得到足夠的支持、沒有做好充分的準備或者他的反應沒有得到共情，即使是采取醫(yī)療措施也會產生長期的負面影響。正如萊文和克萊恩極力宣稱的那樣，我們的文化以多種方式在不知不覺中給孩子們帶來了創(chuàng)傷，比如，非必要的侵入性分娩手術，制度化、機械化的教學方法，父母過于痛苦而忽視孩子情感需求的離婚案件。
本書也傳達了一個好消息：許多心理創(chuàng)傷是可以預防的。事件的發(fā)生是不可避免的，但它們的創(chuàng)傷影響可以大幅度降低，或者至少小化。關鍵在于，成人要允許和鼓勵孩子在遭遇創(chuàng)傷事件時能夠順其自然，將本能的驚恐、戰(zhàn)栗等情緒反應自然表達出來；而不是試圖壓抑或控制這些反應，對孩子進行單純說教或投射成人自己的恐懼和焦慮。
作者傳授的秘訣是成人首先要關注自己的情緒狀態(tài)，因為只有成人保持鎮(zhèn)定、游刃有余和胸有成竹的狀態(tài)，兒童才有可能緩解緊張。成人所持的狀態(tài)比應對方式更為重要。更準確地說，當成人面對令人不安的情境時，所持的狀態(tài)將決定應對方式和應對結果。萊文和克萊恩向讀者推薦了好的教練—自己的身體和感覺，以此來指導創(chuàng)傷治療工作。
萊文和克萊恩在書中介紹的心理創(chuàng)傷預防技術具有科學、簡潔、對具體步驟解說到位、具體操作的理論依據(jù)充分等優(yōu)點。他們以嚴謹?shù)膽B(tài)度在實踐中將“心理創(chuàng)傷預防”的原則具體運用于從嬰兒期到青春期的孩子，滿足不同階段孩子的特定需求。本書不是一本教材，盡管它可以有效地代替許多教材；也不是一本應對心理創(chuàng)傷的自助圖書。這本書的目的是喚醒父母或心理工作者等兒童照料者愛的洞察力，是指導成人幫助兒童渡過難關的手冊，如果沒有成人的共情和熟練的干預，這些難關會給兒童留下終生
創(chuàng)傷。
我認為沒有任何一本書可以與本書相媲美。如果說有些書以其創(chuàng)造性“打破原有模式”，本書則更進一步：它開創(chuàng)了自己的獨特風格，能夠為關注兒童健康和幸福的人們提供幫助。

—加博爾·馬泰博士（Gabor Maté）
《每個孩子都需要被看見》
《身體會替你說不》等著作的作者

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