隨著《全面推進“大思政課”建設的工作方案》和《關于進一步加強新時代中小學思政課建設的意見》頒布與實施，中學進一步加強思政課程建設與開展課程思政建設也勢在必行。如何以系統(tǒng)化、專業(yè)化的視角對中學課程思政進行探索與研究，已經(jīng)成為思政課建設要重點關注的問題。對此，本書緊緊圍繞新時代中學課程思政的理論與實踐這一主題展開論述，依次對課程思政文獻、課程思政教育理念、課程思政的引擎、中學課程思政建設問題與對策、中學課程思政與思政課程的同向同行、中學課程思政實施與評價等方面做出較為全面的解讀和實踐探索。本書反映了中學思政課程建設發(fā)展的新態(tài)勢，具有前瞻性和指導意義。