教師第一 從事教育工作三十多 年，歷經(jīng)初中教育、職業(yè) 教育和普通高中教育；擔(dān) 任校長(zhǎng)二十多年，同樣輾 轉(zhuǎn)于初中學(xué)校、職業(yè)中專 學(xué)校和普通高中。在長(zhǎng)期 的教育實(shí)踐中，我一直在 思考這樣兩個(gè)問(wèn)題：學(xué)校 發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)是什么？ 學(xué)校校長(zhǎng)的第一使命是什 么？這兩個(gè)問(wèn)題在我的腦 海里從混沌到有些眉目， 再到今天的基本厘清，伴 隨著我的教育管理實(shí)踐整 個(gè)過(guò)程，走過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí) 間。 看過(guò)國(guó)家督學(xué)、中國(guó) 教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)袁振國(guó)的 一篇文章——《校長(zhǎng)教師 如何做好最重要的工作》 。袁振國(guó)教授在寫這篇文 章之前，做了一個(gè)以“校 長(zhǎng)的第一使命是什么”為 題的問(wèn)卷調(diào)查，答案自然 是五花八門：有的說(shuō)是明 確辦學(xué)方向；有的說(shuō)是制 訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃；有的說(shuō) 是建章立制，建立良好的 人事制度和管理制度；有 的說(shuō)是爭(zhēng)取資源；有的說(shuō) 是領(lǐng)導(dǎo)課程改革，提高課 程領(lǐng)導(dǎo)力；有的說(shuō)校長(zhǎng)的 使命在于策劃——激發(fā)熱 情，形成思想，明確任務(wù) ，操作到位；等等。對(duì)這 些答案進(jìn)行仔細(xì)思考不免 產(chǎn)生疑問(wèn)：校長(zhǎng)明確了的 辦學(xué)方向是不是需要有人 去實(shí)現(xiàn)？校長(zhǎng)制訂的學(xué)校 發(fā)展規(guī)劃、建立的人事制 度和管理制度、領(lǐng)導(dǎo)的課 程改革等等是不是需要有 人去落實(shí)？我們可以這樣 說(shuō)：學(xué)校的任何一項(xiàng)工作 、任何一個(gè)要求、任何一 個(gè)目標(biāo)都離不開(kāi)有人去實(shí) 現(xiàn)。 北京第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校 長(zhǎng)李希貴說(shuō)過(guò)，要使學(xué)生 得到好的發(fā)展，首先要使 教師有好的發(fā)展，校長(zhǎng)不 可能面對(duì)每一位學(xué)生，每 天直接面對(duì)學(xué)生的是教師 ，校長(zhǎng)直接面對(duì)的也是教 師。所以，筆者認(rèn)為，促 進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展是校長(zhǎng) 的第一使命。 人民教育家于漪老師 說(shuō)：教育的質(zhì)量說(shuō)到底就 是人的質(zhì)量，是教師和學(xué) 生的質(zhì)量。通常我們說(shuō)教 育質(zhì)量，一般是指學(xué)生的 質(zhì)量、畢業(yè)生的質(zhì)量，很 少有人聯(lián)想到教師的質(zhì)量 。在這里，于漪老師是把 教師的質(zhì)量放在前頭的。 于漪老師所說(shuō)的“很少有 人聯(lián)想到教師的質(zhì)量”這 句話告訴我們，學(xué)校首先 要關(guān)注教師的成長(zhǎng)和發(fā)展 ，然后由教師去承擔(dān)和完 成學(xué)生成長(zhǎng)的任務(wù)。 以上幾位著名教育家 的觀點(diǎn)非常一致：學(xué)校發(fā) 展的第一要?jiǎng)?wù)、校長(zhǎng)的第 一使命就是促進(jìn)教師的成 長(zhǎng)，就是促進(jìn)教師的發(fā)展 。這與黨中央“百年大計(jì) ，教育為本；教育大計(jì)， 教師為本”的強(qiáng)調(diào)也是完 全吻合的。教師是立教之 本、興教之源，是教育發(fā) 展的第一資源。習(xí)近平總 書(shū)記指出，教師是人類靈 魂的工程師，是人類文明 的傳承者，承載著傳播知 識(shí)、傳播思想、傳播真理 ，塑造靈魂、塑造生命、 塑造新人的時(shí)代重任。 有了黨中央、習(xí)近平 總書(shū)記的明確要求，有了 若干教育專家的理論支持 ，我在探索“校長(zhǎng)第一使 命”的道路上逐漸明晰了 自己的思路，逐漸明確了 自己的目標(biāo)。我的教育管 理實(shí)踐也有了正確的方向 ，學(xué)校管理工作的重點(diǎn)更 加突出，學(xué)校管理的效果 自然也是事半功倍。 在教育管理實(shí)踐中， 我又逐漸產(chǎn)生了把自己的 一些教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與 體會(huì)寫出來(lái)的想法。我認(rèn) 為，寫出來(lái)是對(duì)自己教育 管理實(shí)踐的總結(jié)，或許也 會(huì)給教育同行們提供一些 參考。這就是我寫這本書(shū) 的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力。 把促進(jìn)教師成長(zhǎng)放在 學(xué)校發(fā)展的第一位，把促 進(jìn)教師的發(fā)展作為校長(zhǎng)的 第一使命，這方面的做法 、措施有很多，我只是在 教師的成長(zhǎng)環(huán)境、教師成 長(zhǎng)的主動(dòng)性、教師如何樹(shù) 立正確的工作價(jià)值觀、教 師在成長(zhǎng)過(guò)程中的讀書(shū)與 思考、教師如何提高自己 的執(zhí)行力以及如何創(chuàng)建學(xué) 校“家文化”以有利于教師 的成長(zhǎng)等幾個(gè)方面做了粗 淺的論述，以期收到拋磚 引玉的效果。 牢固樹(shù)立“教師第一” 的學(xué)校管理指導(dǎo)思想，走 出教師成長(zhǎng)、學(xué)生成長(zhǎng)和 學(xué)校發(fā)展的新路子，是擺 在廣大教育工作者面前的 一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)。我將在 這條道路上繼續(xù)探索，不 斷實(shí)踐，獲得更有價(jià)值的 經(jīng)驗(yàn)，做出更好的業(yè)績(jī)， 實(shí)現(xiàn)自己人生的**價(jià)值 。 是為序。 王騰香 2023年3月17日