《行業(yè)高職院校校企合作機(jī)制研究》屬于“現(xiàn)代職業(yè)教育研究叢書”,對高職院校校企合作機(jī)制進(jìn)行探究。本書通過梳理行業(yè)高職院校的發(fā)展歷史及其類型特征和典型校企合作模式,分析了校企合作的關(guān)鍵影響因素,建構(gòu)了校企合作應(yīng)然機(jī)制及其變化模型,提出了機(jī)制構(gòu)建中若干問題的解決方案,為相關(guān)研究者和一線工作者提供借鑒。
前言
行業(yè)高職院校是我國高等職業(yè)教育的重要組成部分,在推動我國高等職業(yè)教育規(guī)模發(fā)展和高質(zhì)量發(fā)展中發(fā)揮了重要的作用,為我國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供了大量的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。伴隨我國經(jīng)濟(jì)體制改革、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、國有企業(yè)改革、政府部門管理體制改革與機(jī)構(gòu)調(diào)整,我國行業(yè)高職院校歷經(jīng)了20世紀(jì)50至80年代中期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的行、企、!跋嗌嚯S”以及20世紀(jì)80年代后期至21世紀(jì)初期與行業(yè)主管部門關(guān)系的逐漸弱化。進(jìn)入21世紀(jì),尤其是黨的十八大以來,職業(yè)教育作為我國國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,受到了前所未有的重視。作為職業(yè)院校辦學(xué)的必由之路,產(chǎn)教融合、校企合作逐漸上升為國家制度安排!爸С钟袟l件的國有企業(yè)繼續(xù)辦好做強(qiáng)職業(yè)學(xué)!辈粩啾粚戇M(jìn)各級政府文件,行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育再次受到重視。
在新時代、新發(fā)展格局下,我國行業(yè)高職院校如何走好未來之路,如何充分利用行業(yè)主管部門的資源優(yōu)勢,深化產(chǎn)教融合、校企合作,為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,是行業(yè)高職院校需要思考并予以解答的現(xiàn)實(shí)問題。本書以我國行業(yè)高職院校為研究對象,以校企合作影響因素分析及其機(jī)制建構(gòu)為主線,從行業(yè)高職院校的類型、特征和優(yōu)勢分析入手,分析了我國行業(yè)高職院校校企合作的發(fā)展歷程、發(fā)展現(xiàn)狀、若干典型模式及其機(jī)制建構(gòu);從歷史分析、現(xiàn)狀調(diào)查、案例分析、國際比較等多個維度,剖析了我國行業(yè)高職院校校企合作的主要影響因素,并運(yùn)用模糊綜合評價(jià)理論對影響因素的重要程度進(jìn)行了綜合評判,得到了校企合作影響因素綜合評判模型;運(yùn)用系統(tǒng)論相關(guān)理論分析了校企合作影響因素的交叉耦合關(guān)系;運(yùn)用市場經(jīng)濟(jì)理論提出了我國行業(yè)高職院校應(yīng)然的校企合作機(jī)制;運(yùn)用時變系統(tǒng)理論研究建構(gòu)了我國行業(yè)高職院校校企合作機(jī)制變化模型,并對照模型,分析了其當(dāng)前所處階段以及需要解決的核心問題。
通過研究分析,本書得出的結(jié)論主要有:行業(yè)高職院校因行業(yè)而生、因行業(yè)而發(fā)展、為行業(yè)而服務(wù),具有行業(yè)特色鮮明、專業(yè)分布相對集中、服務(wù)群體針對性強(qiáng)、雙重管理體制等顯著特征,與所屬行業(yè)部門有著天然的血緣關(guān)系,在產(chǎn)教融合、校企合作上具有較好的積淀和基礎(chǔ);在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下,行業(yè)高職院?山Y(jié)合其行業(yè)主管優(yōu)勢,實(shí)施“以市場機(jī)制為本、以計(jì)劃調(diào)控為輔”的校企合作機(jī)制;校企合作是一個由多因素交叉耦合形成的矛盾統(tǒng)一體,其核心為校企供求關(guān)系,行業(yè)高職院校是解決校企合作問題的關(guān)鍵;校企合作機(jī)制是時變的,以經(jīng)濟(jì)增長方式和校企關(guān)系為時變要素,其演變包括初級階段的“院校主體,政府主導(dǎo)”機(jī)制、中級階段的“雙方主體,利益主導(dǎo)”機(jī)制和高級階段的“融為一體,價(jià)值觀主導(dǎo)”機(jī)制;當(dāng)前我國行業(yè)高職院校校企合作機(jī)制處于由初級向中級發(fā)展的階段,需要解決好院校自身能力建設(shè)、政府宏觀調(diào)控機(jī)制建構(gòu)、院校主管部門計(jì)劃調(diào)控機(jī)制建構(gòu)三大關(guān)鍵問題。
由于研究時間和能力有限,本書主要結(jié)合我國行業(yè)高職院,F(xiàn)狀,研究和探討了當(dāng)前階段的校企合作機(jī)制建構(gòu)問題,尚未涉及更長遠(yuǎn)的價(jià)值觀主導(dǎo)的校企合作機(jī)制建構(gòu)。研究選取的校企合作典型模式和案例也有限。如何從產(chǎn)教融合、校企合作的本質(zhì)出發(fā),建構(gòu)一種規(guī)范、有序、可持續(xù)發(fā)展的合作運(yùn)行機(jī)制,是值得持續(xù)關(guān)注的課題。
蘭小云
2021年9月于上海市師資培訓(xùn)中心
蘭小云,女,研究員,華東師范大學(xué)教育學(xué)博士,上海市教育科學(xué)研究院博士后,上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研處/發(fā)展規(guī)劃處處長、高等職業(yè)教育研究所所長。主要研究領(lǐng)域?yàn)楫a(chǎn)教融合、教育質(zhì)量監(jiān)測與評價(jià)。主持和負(fù)責(zé)完成教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目、中國博士后科學(xué)基金項(xiàng)目等省部級課題10余項(xiàng),在《教育發(fā)展研究》《全球教育展望》等全國中文核心期刊發(fā)表論文20余篇,合作出版著作3部。曾獲上海市級教學(xué)成果獎一等獎3項(xiàng)、上海市教育科學(xué)研究成果二等獎1項(xiàng)。
第一章 緒論
第二章 行業(yè)高職院校類型分析
第三章 行業(yè)高職院校校企合作的發(fā)展歷程分析
第四章 行業(yè)高職院校校企合作的調(diào)查與分析
第五章 行業(yè)高職院校校企合作機(jī)制的實(shí)證研究
第六章 行業(yè)高職院校校企合作影響因素及其模型建構(gòu)
第七章 行業(yè)高職院校校企合作機(jī)制的理性分析與建構(gòu)
第八章 行業(yè)高職院校校企合作機(jī)制建構(gòu)若干問題研究
結(jié)語
參考文獻(xiàn)