對詞義問題的好奇與思索是我多年來一直的癡迷，但感性的癡迷與理性的研究兩者之間的鴻溝并不容易跨越。經(jīng)過這些年來的苦苦追尋，我在詞義問題研究方面終于有些創(chuàng)新和突破，特撰寫本書為學(xué)界拋磚引玉。本書側(cè)重研究的主題是詞匯語義學(xué)領(lǐng)域中的詞義構(gòu)建，主要探討以下三個問題：（一）詞義究竟是什么？是被語言社團(tuán)所廣泛接受、基本穩(wěn)定的詞典釋義？還是使用中變動不居、紛繁蕪雜的語境意義？（二）我們何以憑借相對穩(wěn)定的詞典釋義就能構(gòu)建出復(fù)雜多變的語境意義？（三）語境意義看似變幻莫測，但是否依然有章可循？關(guān)于這些問題的研究，中外文獻(xiàn)眾多，但泛泛而談?wù)呔佣啵�后出而轉(zhuǎn)精者鮮少。因此，上述問題在詞匯語義學(xué)界一直懸而未決。
　　對于語義、概念和意義這三個術(shù)語，學(xué)界常常混淆并隨意使用。本書基于認(rèn)知語義學(xué)的理論框架，首先厘清三者之間的聯(lián)系與區(qū)別，并以這三者為主線，綜述前人對詞義研究的理論發(fā)展，歸納出三種視角：（一）結(jié)構(gòu)主義語義學(xué)主要基于語義視角；（二）生成語義學(xué)主要聚焦于語義與概念雙層視角；（三）傳統(tǒng)認(rèn)知語義學(xué)主要側(cè)重概念與意義的關(guān)系視角。本書認(rèn)為，對于詞義的描寫方式不應(yīng)遵循一個孤立的點(diǎn)或兩點(diǎn)成一直線的簡單連接，而應(yīng)該是語義、概念和意義三個層面之間的相互貫通和相互滲透。在此基礎(chǔ)上，本書分別探究了詞義構(gòu)建的主體、過程及規(guī)律性特征，主要有以下四點(diǎn)發(fā)現(xiàn)：
　　（一）詞義牽涉三個層面，而這三個層面正是詞義構(gòu)建的三大主體。具體而言，在語言層面，詞義表現(xiàn)為穩(wěn)定的詞匯語義；在概念層面，詞義表現(xiàn)為圖式性的詞匯概念；在使用層面，詞義表現(xiàn)為多變的詞匯意義。詞匯語義是語言范疇中的一個實(shí)體，是詞語所表達(dá)的明晰而穩(wěn)定的語義知識；詞匯概念屬于概念范疇，是與詞語相聯(lián)系的概念內(nèi)容或概念結(jié)構(gòu)；詞匯意義是使用范疇中的一個事件，是語言使用者的一種在線心理模擬和動態(tài)構(gòu)建過程。
　�。ǘ�）詞義構(gòu)建的過程是詞匯語義、詞匯概念、詞匯意義三者在不同層面歷經(jīng)語言與情境模擬融合的交互作用過程。實(shí)際語言理解中，語言層面的詞匯語義，通過語義確認(rèn)、語義關(guān)聯(lián)和語義組合等機(jī)制進(jìn)行詞匯理解的淺層加工，同時，詞匯語義對概念層面的深層加工又起著導(dǎo)引和指示作用；在概念層面，主體通過對相關(guān)詞語的概念內(nèi)容以及該詞語現(xiàn)處語境所激活的情境進(jìn)行心理模擬，經(jīng)多次語言與情境模擬加工的融合交互作用，最終完成特定語境中的詞匯意義構(gòu)建�；�于此，本書構(gòu)筑出一個詞義構(gòu)建三角模型。
　�。ㄈ�）詞義共振原理是推動詞語互為語境的意義運(yùn)作機(jī)制，在此機(jī)制的推動下，名詞的意義構(gòu)建展現(xiàn)出自轉(zhuǎn)型特征。其自轉(zhuǎn)主要涉及兩個層面：一是名詞語義具有自足性和獨(dú)立性，猶如一個相對穩(wěn)定有形的天體；二是語境中的名詞通過凸顯自己特定的義面，以達(dá)到與周邊語言成分的語義相和諧，而在特定義面的導(dǎo)引和指示下，經(jīng)由詞匯概念獲得適切于語境的意義構(gòu)建。因此，名詞意義構(gòu)建的語境多變性，猶如一個相對獨(dú)立的天體在銀河系中做自轉(zhuǎn)運(yùn)動。
　�。ㄋ模┰谠~義共振機(jī)制的推動下，動詞和形容詞的意義構(gòu)建展現(xiàn)出公轉(zhuǎn)型特征。其公轉(zhuǎn)也主要涉及兩個層面：一是動詞和形容詞自身語義通常定義缺省或標(biāo)示不足，需要名詞對其進(jìn)行滲透或充實(shí)，因此，動詞和形容詞語義對名詞具有依賴性：二是語境中的動詞和形容詞的語義或意義構(gòu)建通過圍繞名詞進(jìn)行自我調(diào)整，以達(dá)到適應(yīng)名詞語義或與名詞語義相和諧。因此，動詞和形容詞意義構(gòu)建的語境多變性，猶如衛(wèi)星圍繞行星或行星圍繞太陽做公轉(zhuǎn)運(yùn)動。