交叉和融合是當前世界科學發(fā)展的兩大趨勢，是通過碰撞產(chǎn)生新學科的有效手段。對旅游學科的性質(zhì)、研究對象、研究內(nèi)容以及研究方法的爭論持續(xù)至今，而結論卻很不統(tǒng)一。我們認為旅游學是將旅游作為一種綜合的社會現(xiàn)象，全面研究旅游的本質(zhì)屬性、運行關系、內(nèi)外條件、社會影響和發(fā)生發(fā)展規(guī)律的新興學科。國內(nèi)的旅游教育開始于20世紀70年代末80年代初，呈現(xiàn)出旅游教育、旅游產(chǎn)業(yè)實踐、旅游研究“三位一體”的發(fā)展模式。旅游現(xiàn)象是涉及經(jīng)濟、社會、文化、政治等多方面因素的復雜現(xiàn)象，更需借助不同學科的理論基礎和研究方法進行多角度研究。近十年來，中國的旅游研究在數(shù)量上、質(zhì)量上都有了深層次、快速的積累發(fā)展。在研究方法上盡管出現(xiàn)了爭論，但無論是國外旅游研究，還是中國旅游研究，使用定量分析方法成了一種趨勢。
　　旅游研究方法是旅游管理專業(yè)高年級本科生、碩士研究生掌握旅游研究的入門課程，也是旅游管理專業(yè)學生需要學習的一門核心課程。它側(cè)重于介紹旅游學研究中的基本理論問題，培養(yǎng)學生的科研能力，對于處在學習階段的高年級本科生、碩士研究生和博士研究生來說，不同階段需要培養(yǎng)的側(cè)重點也不盡相同。高校一些學者關注到了研究方法的重要性，相繼出版了相關書籍，其中既有我國學者翻譯的外文旅游研究成果，也有我國學者自己編著的各種旅游研究方法教科書。伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展、旅游業(yè)的快速擴張和旅游高等教育的不斷進步，旅游研究方法的教學也隨之有了較大發(fā)展，應該把新的理論、方法、實踐案例等方面的研究成果及時反映到教育教學中來。鑒于此，我們組織河南大學、河南財經(jīng)政法大學、浙江海洋大學、河南牧業(yè)經(jīng)濟學院、昆明學院與韓國培材大學等六所本科院校的旅游專任教師編寫了這本教材，編委均具有海外留學或訪學經(jīng)歷，具有規(guī)范的學術道德和嚴謹?shù)目蒲袘B(tài)度，對定量分析的研究具有較深刻的把握。
　　本書在對以往研究方法成果作體系歸納、總結和比較分析的基礎上，提出和構建旅游研究理論和定量分析方法。全書共分為十五章，主要內(nèi)容為科學研究與旅游研究，研究設計，文獻法，訪談法，問卷法，抽樣法，實驗法，單變量統(tǒng)計，雙變量統(tǒng)計，因子分析，聚類分析和判別分析，回歸分析，交互作用與非線性回歸，路徑分析，研究報告撰寫，研究倫理。本書適合高等院校旅游專業(yè)高年級本科生、跨專業(yè)研讀旅游管理專業(yè)的碩士研究生閱讀和學習，也可作為旅游管理學術科研培訓教材和參考讀物。