目前的醫(yī)學(xué)教育存在基礎(chǔ)理論和臨床科目脫節(jié)的情況，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果大打折扣。為了更好地把理論與實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使基礎(chǔ)與臨床融會(huì)貫通，作者以生理學(xué)知識(shí)為編寫(xiě)主線，用生理學(xué)知識(shí)對(duì)案例中涉及的基礎(chǔ)理論問(wèn)題進(jìn)行解析，幫助醫(yī)學(xué)生及青年醫(yī)生更加深入地理解疾病的臨床發(fā)病機(jī)制、診斷和用藥原理，更好地服務(wù)于臨床診療。
　　本書(shū)采用新穎的編寫(xiě)模式，先概述每個(gè)系統(tǒng)的名詞概念和生理學(xué)知識(shí)點(diǎn)，再引入臨床常見(jiàn)病案，圍繞病案，以基礎(chǔ)理論思考、臨床應(yīng)用分析和知識(shí)要點(diǎn)鞏固練習(xí)3種方式進(jìn)行基礎(chǔ)和臨床問(wèn)題解析，達(dá)到基礎(chǔ)與臨床的有機(jī)結(jié)合。希望通過(guò)靈活多變、短小精悍的小模塊克服長(zhǎng)篇大論、枯燥無(wú)味的文字，調(diào)動(dòng)讀者的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。
　　本書(shū)雖然是以生理學(xué)為主線，解決臨床問(wèn)題，但書(shū)中涉及病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，所以對(duì)于這些相關(guān)科目的學(xué)習(xí)也有幫助。需要特別說(shuō)明的是，某一系統(tǒng)的病案不一定劃歸到同一個(gè)疾病系統(tǒng)，而是按照需要重點(diǎn)解決的基礎(chǔ)理論知識(shí)劃歸到所述系統(tǒng)。另外，為了達(dá)到每個(gè)病案短小精悍又能解決多個(gè)問(wèn)題的效果，有些復(fù)雜而常見(jiàn)的同一病癥可能在不同的系統(tǒng)章節(jié)出現(xiàn)兩次甚至以上。
　　筆者在編著過(guò)程中查閱了大量文獻(xiàn)，并結(jié)合自己的觀點(diǎn)和理解，力求精益求精，但是，由于水平有限，編寫(xiě)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤和不當(dāng)之處，敬請(qǐng)讀者朋友多提寶貴意見(jiàn)。