人民健康是社會文明進步的基礎，是民族昌盛和國家富強的重要標志。習近平總書記指出，要聚焦影響人民健康的重大疾病和主要問題，加快實施健康中國行動，深入開展愛國衛(wèi)生運動，完善國民健康促進政策，創(chuàng)新社會動員機制，健全健康教育制度，從源頭上預防和控制重大疾病，實現(xiàn)從以治病為中心轉向以健康為中心。
　　著眼于面向2030年醫(yī)學教育改革與健康中國建設，遵循應用型人才培養(yǎng)規(guī)律，突破實驗教學依附于理論教學的傳統(tǒng)觀念，依據(jù)課程教學大綱，整合實驗教學課程和內容，我們在原有診斷學、外科學總論及基本技能實驗指導的基礎上，重新組織相關專家編寫了臨床技能學教材，刪減了部分重復性、驗證性實驗項目，增加了綜合性、設計性實驗在實驗項目、實驗課時中的比例。教材內容緊扣教學大綱和執(zhí)業(yè)醫(yī)師實踐技能考試大綱。在內容編排上，該教材涵蓋了臨床基本操作、基本技能、輔助檢查、護理基本技能、麻醉學技能和其他臨床相關技術、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療糾紛防范等，并將現(xiàn)代醫(yī)學教育的最新研究成果應用于實驗教學中。教學內容始終以學生能力的培養(yǎng)為核心，著重夯實基本技能訓練、仿真模擬訓練、真實環(huán)境訓練。所選實驗項目操作性強，具有較好的可讀性、實用性。旨在突出對醫(yī)學生基本技能、實踐能力以及綜合素質的培養(yǎng)。
　　為使“課程思政”教學改革在課程體系中得以體現(xiàn)，在教材體系中得以落實，該教材深入挖掘專業(yè)課的“思政點”，在每章節(jié)前附加醫(yī)學前輩的生平事跡，將課程思政與醫(yī)學專業(yè)課相融合，推動習近平新時代中國特色社會主義思想“進教材、進課堂、進頭腦”工作。
　　該教材以“十三五”普通高等教育規(guī)劃教材的《診斷學》《外科學》和《臨床技能學》為主要參考教材。該教材在編寫過程中，得到各級領導的大力指導和幫助，在此謹表謝意！同時，感謝所有參與該教材編寫的臨床專家和老師！
　　該教材涉及專業(yè)范圍廣泛，存在問題和不足在所難免，希望廣大讀者對書中出現(xiàn)的問題，及時反饋給我們，以便在再版時修正，讓我們共同促進我國醫(yī)學教育事業(yè)的發(fā)展，為提高我國臨床醫(yī)療工作水平做出新的貢獻！