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第一章 論發(fā)揮教育在國家富強(qiáng)民族振興人民幸福中的戰(zhàn)略作用
充分彰顯教育在加快轉(zhuǎn)型升級(jí)、建設(shè)幸福廣東中的戰(zhàn)略作用
努力辦好人民滿意的教育
促進(jìn)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)深度融合推動(dòng)粵東西北地區(qū)跨越式發(fā)展
擔(dān)當(dāng)起教育在傳承、繁榮和發(fā)展中國文化中的戰(zhàn)略使命
以建設(shè)教育強(qiáng)省和人力資源強(qiáng)省張揚(yáng)廣東經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢(shì)
借鑒英國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)建立現(xiàn)代職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系——英國職業(yè)教育考察報(bào)告
我國教育規(guī)劃的基本特性及“十三五”教育規(guī)劃的制訂
教育宏觀政策的制訂與實(shí)施：實(shí)踐反思與建議——以廣東省為例
新生代農(nóng)民工繼續(xù)教育政策內(nèi)容體系分析
加快把廣東教育現(xiàn)代化水平提升到全國前列
廣東加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的新征程與新作為
建設(shè)廣東高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍
中國式現(xiàn)代化與廣東教育行動(dòng)談
以教育強(qiáng)國托舉中華民族偉大復(fù)興
第二章 論提升基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展水平
促進(jìn)文化傳承創(chuàng)新更好融入中小學(xué)教育
讓文學(xué)與中小學(xué)生成長(zhǎng)相伴而行
培育基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果加大實(shí)踐轉(zhuǎn)化力度
中小學(xué)教師教育教學(xué)的問題意識(shí)與研究態(tài)度
打造特色學(xué)校服務(wù)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展——以廣東中小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建為例
深化改革提高義務(wù)教育質(zhì)量
推進(jìn)基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)提升優(yōu)質(zhì)教育引領(lǐng)力——廣東省基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)研究報(bào)告
第三章 論彰顯高等教育貫徹國家及區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的功能價(jià)值
廣東省本科學(xué)校結(jié)構(gòu)、布局與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系研究
廣東國際化人才培養(yǎng)的態(tài)勢(shì)與應(yīng)對(duì)策略研究
新時(shí)代須構(gòu)建新師范教育
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展的若干思考
略論創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)粵港澳大灣區(qū)發(fā)展中的高校作為
發(fā)揮高校在粵港澳大灣區(qū)建設(shè)中的戰(zhàn)略支撐作用
研究型大學(xué)融入粵港澳大灣區(qū)國際科創(chuàng)中心建設(shè)的環(huán)境、重點(diǎn)與保障
應(yīng)用型大學(xué)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的舉措與路徑——以廣東為例
應(yīng)用型本科院校建設(shè)的理想標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)實(shí)進(jìn)路
建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系：時(shí)代背景、內(nèi)涵指向與實(shí)現(xiàn)策略
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