本書(shū)采用定量和定性研究方法，探究了法語(yǔ)學(xué)習(xí)者的寫作偏誤和寫作能力，并提出了相應(yīng)教學(xué)建議。本書(shū)共分5章：第一章對(duì)偏誤分析相關(guān)基礎(chǔ)理論進(jìn)行全面闡釋，包括偏誤概念、偏誤評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、偏誤分類、偏誤分析發(fā)展歷程和偏誤分析步驟；第二章對(duì)研究設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)分析，涉及研究問(wèn)題、研究目標(biāo)、研究背景、語(yǔ)料收集和分析；第三章從語(yǔ)用、篇章、句子、次句及詞匯五個(gè)層面深入分析學(xué)習(xí)者法語(yǔ)書(shū)面作文中的偏誤，旨在了解其對(duì)于法語(yǔ)寫作知識(shí)的掌握和技能的應(yīng)用；第四章基于教學(xué)“鐵三角”，即知識(shí)、學(xué)生和教師，嘗試說(shuō)明學(xué)習(xí)者法語(yǔ)寫作偏誤的可能性來(lái)源；第五章從體裁意識(shí)、文本運(yùn)作、語(yǔ)言工具等方面提出教學(xué)對(duì)策，以提高中國(guó)學(xué)習(xí)者的法語(yǔ)寫作能力及促進(jìn)法語(yǔ)寫作教學(xué)發(fā)展。