推薦序 數(shù)智經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)未來(lái)發(fā)展
王東京/中央黨校(國(guó)家行政學(xué)院)原副校(院)長(zhǎng)
自序 數(shù)智起舞,共享發(fā)展
第一章 數(shù)智經(jīng)濟(jì)為何成為新經(jīng)濟(jì)形態(tài)__ 1
傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)正在為數(shù)智經(jīng)濟(jì)騰挪空間__ 1
科技革命及產(chǎn)業(yè)化催生新的經(jīng)濟(jì)社會(huì)形態(tài)__ 3
數(shù)智經(jīng)濟(jì)形態(tài)的形成和發(fā)展__ 5
數(shù)智科技及產(chǎn)業(yè)化催生社會(huì)轉(zhuǎn)型__ 12
數(shù)字化轉(zhuǎn)型是一個(gè)長(zhǎng)期和復(fù)雜的過(guò)程__ 17
第二章 數(shù)智經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和價(jià)值創(chuàng)造__ 22
數(shù)智經(jīng)濟(jì)本源的要素價(jià)值__ 23
數(shù)智經(jīng)濟(jì)虛擬性的內(nèi)涵價(jià)值__ 32
數(shù)智經(jīng)濟(jì)內(nèi)核的分享價(jià)值__ 35
數(shù)智經(jīng)濟(jì)以正糾偏的包容價(jià)值__ 39
數(shù)智經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的品牌價(jià)值__ 44
第三章 數(shù)字化要著力實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展__ 53
實(shí)體經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)和決定作用__ 53
深度融合數(shù)智經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)__ 54
雙向建設(shè)數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施和平臺(tái)__ 59
著力并充分賦能實(shí)體經(jīng)濟(jì)__ 61
第四章 數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群的優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力__ 64
數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群的起步和特征__ 64
以市場(chǎng)為主導(dǎo)打造數(shù)字產(chǎn)業(yè)集群__ 67
培植產(chǎn)業(yè)集群競(jìng)爭(zhēng)力__ 72
第五章 數(shù)智經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要特征__ 80
代表數(shù)字智能生產(chǎn)力方向的智能發(fā)展__ 80
體現(xiàn)數(shù)智經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)關(guān)系的平臺(tái)發(fā)展__ 89
數(shù)字化過(guò)程中人與自然協(xié)調(diào)的生態(tài)發(fā)展__ 93
效率、公平、生態(tài)共筑開(kāi)放共享底座__ 97
第六章 數(shù)智經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)的全面發(fā)展__ 100
智能經(jīng)濟(jì)發(fā)展__ 102
生態(tài)環(huán)境發(fā)展__ 127
綠色能源發(fā)展__ 137
第七章 從數(shù)智經(jīng)濟(jì)到共享社會(huì)__ 148
具有共享性的數(shù)字經(jīng)濟(jì)向社會(huì)延展__ 148
以資源、機(jī)會(huì)、過(guò)程為特點(diǎn)的共享發(fā)展__ 161
數(shù)字經(jīng)濟(jì)和共享發(fā)展中的共富趨勢(shì)__ 174
第八章 數(shù)字化影響勞動(dòng)就業(yè)及其趨勢(shì)__ 187
勞動(dòng)的階段特征及機(jī)器人取代人的勞動(dòng)的趨勢(shì)__ 188
全球價(jià)值鏈變化對(duì)勞動(dòng)就業(yè)的影響__ 201
老齡化對(duì)勞動(dòng)就業(yè)的影響__ 209
未來(lái)產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)__ 215
未來(lái)勞動(dòng)就業(yè)的特點(diǎn)和趨勢(shì)__ 223
第九章 數(shù)字化對(duì)未來(lái)勞動(dòng)就業(yè)的重塑__ 232
未來(lái)勞動(dòng)具有謀生與樂(lè)生兼有的特征__ 232
政策制定者面臨多重影響和選擇__ 242
發(fā)揮勞動(dòng)就業(yè)共享平臺(tái)的積極作用__ 253
第十章 教育的偉大變革和理念創(chuàng)新__ 264
偉大的教育變革__ 264
升華的教育理念__ 280
高尚的教育目的__ 291
智能的教育方式__ 300
第十一章 共享教育成為重要的生活方式__ 308
共享的教育形態(tài)__ 308
無(wú)期限的終身教育__ 323
無(wú)圍墻的社會(huì)教育__ 331
第十二章 人類(lèi)健康和長(zhǎng)壽的嶄新理念__ 344
未來(lái)健康新生態(tài)__ 345
未來(lái)健康新技術(shù)__ 360
未來(lái)健康大趨勢(shì)__ 385
第十三章 數(shù)智化生活的方式、理念和機(jī)制__ 402
數(shù)智化重塑生活方式__ 402
數(shù)智生活新理念__ 415
數(shù)智生活新機(jī)制__ 422
第十四章 數(shù)智社會(huì)的生存生活具象__ 439
數(shù)智社區(qū)管理__ 439
數(shù)智家庭架構(gòu)__ 448
數(shù)智生活舉要__ 453
第十五章 應(yīng)用科技手段開(kāi)展數(shù)智治理__ 463
數(shù)智經(jīng)濟(jì)和數(shù)智社會(huì)呼喚數(shù)智治理__ 464
社會(huì)治理需要從傳統(tǒng)方式轉(zhuǎn)換到數(shù)智方式__ 465
數(shù)智治理的發(fā)展目標(biāo)決定數(shù)智治理任務(wù)__ 470
數(shù)智治理的頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌運(yùn)行機(jī)制__ 473
數(shù)據(jù)、算法和算力在治理中的運(yùn)用__ 474
建立制度和法規(guī)體系以維護(hù)數(shù)智治理秩序__ 479
發(fā)揮數(shù)智治理的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)以提升治理效果__ 482
第十六章 突出社會(huì)特征的三色治理__ 489
三色治理的功能__ 489
三色治理的優(yōu)點(diǎn)__ 494
三色治理的探索和完善__ 499
第十七章 注重各方平衡的自然治理__ 507
從觀念和行為上構(gòu)建人與自然的和諧關(guān)系__ 507
分析和化解社會(huì)化、現(xiàn)代化與自然的矛盾__ 512
重視和解決代際平等和種際平等的問(wèn)題__ 518
研究處理國(guó)家間、人群間在環(huán)保上的問(wèn)題__ 520
防范和解決人類(lèi)進(jìn)化中的風(fēng)險(xiǎn)和異化問(wèn)題__ 523
后記 從已知求未來(lái)__ 531