人工智能革命何以改變教學(xué)

當(dāng)你聽到人工智能（AI）這個術(shù)語時，首先映入你腦海的想法是什么？
你可能會立刻聯(lián)想到反烏托邦小說中描繪的場景：機器人接管世界，統(tǒng)治人類。如果你到了一定的年紀，你可能會想到動畫片《杰森一家》（The Jetsons）中的機器人羅西，科幻電影《2001太空漫游》（2001: A Space Odyssey）中的人工智能電腦HAL 9000。你可能會聯(lián)想到工廠里常見的機械臂�；蛘吣銜�想到在美國科幻電影《回到未來2》（Back to the Future Part II）中，復(fù)古餐廳里出現(xiàn)的人工智能服務(wù)員。
有很長一段時間，我們認為人工智能是未來的事物。盡管它早已緩步出現(xiàn)在我們的日常生活里，但我們很難一直注意到它。
至少，我沒有注意到。
直到2022年，它炸場般出現(xiàn)，這才引起了我的注意。

那天是2022年12月9日星期五，我要送孩子們到教堂參加青年小組活動。停車場太過陰冷，我們拔腿就跑，穿過雙層門，沖進一家餐廳，食客們正談笑風(fēng)生。
突然，我們遇到幾個熱情洋溢的中學(xué)生。
嘿，朋友們，你們見過這個東西嗎？它叫ChatGPT，它能寫出超級多的搞笑故事！
我們盯著他們的一臺智能手機看，屏幕上顯示出一段文字 ：一只恐龍和哈里·斯泰爾斯（Harry Styles）在阻止末日喪尸的到來，他們拯救了世界。
哈哈，這太搞笑了！我回應(yīng)道。
很快我就成為人工智能研究實驗室OpenAI的ChatGPT用戶，這是一款讓人類以對話方式與人工智能互動的軟件。
當(dāng)時我覺得自己是早期用戶，可是我又錯了。
根據(jù)2022年Brockman的調(diào)查，發(fā)布5天，ChatGPT的用戶便超過100萬人。盡管我在ChatGPT公開發(fā)布的一周后就知道它了，但是搶在我之前注冊的用戶竟然有100多萬人。
要知道，社交應(yīng)用Instagram花了大約兩個月的時間才擁有100萬用戶，
Spotify音樂歷時5個月才達到相同的水平。
在那之后，ChatGPT在兩個月內(nèi)就達到了每月1億的活躍用戶。5天內(nèi)就有100萬用戶。兩個月就有1億用戶。
ChatGPT究竟為何能在如此短的時間內(nèi)實現(xiàn)快速騰飛？

ChatGPT是美國人工智能研究實驗室OpenAI創(chuàng)造的一款人工智能助手軟件。用戶向ChatGPT拋出問題或者給它一些提示類語言，它給出答案。
它的回復(fù)是從龐大的數(shù)據(jù)庫中調(diào)取出來的，它使用自然語言處理，所以它可以通過理解人類的語言進行響應(yīng)和交互。
ChatGPT代表了人工智能友好的一面，我們許多人都是通過科幻小說和電影了解到這一點的。ChatGPT的問世是公眾第/一/次與人工智能進行真正的、官方的面對面互動。當(dāng)然，人工智能很早就已經(jīng)成為我們生活的一部分了，生活里處處都能發(fā)現(xiàn)人工智能的留痕。比如亞馬遜為我們推薦個性化的產(chǎn)品，我們通過人臉識別自動解鎖手機，像抖音這類社交媒體應(yīng)用通過算法精準控制著出現(xiàn)在我們每個人手機屏幕上的帖子。
但是，這次是和人工智能對話。就感覺，它非常像人類，非常非常像。很快，我們都開始意識到它的能力，在社交媒體上，你能發(fā)現(xiàn)人們用它：
○ 寫關(guān)于蘆筍和其他蔬菜的說唱歌詞。
○ 收集每周食譜，列出一張雜貨店的購物清單。
○ 用各種各樣的編程語言編寫代碼 這些代碼都有效！
○ 用幾個世紀前的詩人的風(fēng)格寫詩。
○ 用孩子能理解的語言，為其解釋存在主義。
○ 為一個29歲的朋友頭腦風(fēng)暴派對主題。
對我們這些教育工作者來說，我們大腦中的齒輪開始飛速轉(zhuǎn)動。
等等，陣陣擔(dān)憂涌上心頭，如果它能做到這一切，又有什么能阻止
它幫我們的學(xué)生寫論文、完成作業(yè)呢？
這又會給教育帶來什么改變呢？

簡而言之，人工智能將會給教育界帶來巨變。
我們千萬不要目光短淺。人工智能將在某些方面改變世界。
2022年，人工智能專家李開復(fù)寫道 ：人工智能（AI）可能是人類歷史上最具變革意義的技術(shù)，而我們甚至可能看不到這種全面變革的到來。這是因為我們經(jīng)常高估技術(shù)在５年內(nèi)能做什么，而低估了它們在20年后能做什么。
如果人工智能將在不久的將來改變世界，我們需要讓學(xué)生為這個世界做好準備。這意味著我們也需要做出改變。
這里有一個我們需要做出的重大改變：

我們很多人對ChatGPT發(fā)布的第/一/反應(yīng)是：有人工智能檢測器嗎？
我該如何知道這篇文章是我的學(xué)生寫的，還是人工智能寫的？我們能阻止它嗎？
這就是典型的透過今日之鏡看問題。
今日之鏡就是依據(jù)當(dāng)今的現(xiàn)實來評判人工智能（以及其他各種創(chuàng)新與技術(shù)）。依據(jù)當(dāng)今的規(guī)范和期望，依據(jù)當(dāng)今我們認為什么是重要的，什么是道德的，什么是相關(guān)的。
為了我們的學(xué)生，為了讓他們?yōu)槲磥碜龊脺蕚洌�我們不能戴著今日之鏡看世界。
我們必須戴上明日之鏡。
請為一個10歲的學(xué)生想一想。8年后，她將高中畢業(yè)。再過4年，她就大學(xué)畢業(yè)了。她將在12年后進入職場。到那時，人工智能又進化了12年，比現(xiàn)在的更加先進、成熟。
別忘了前文李開復(fù)提醒我們的話 ：我們經(jīng)常高估技術(shù)在5年內(nèi)能做什么，卻低估了它們在20年后能做什么。
這對那個10歲的學(xué)生意味著什么？身為教師，我們?nèi)绾巫寣W(xué)生為未來的世界做好準備？
在當(dāng)今的課堂上，它是怎么表現(xiàn)的呢？面對這樣的未來，教師要如何設(shè)計日常課程才能為學(xué)生提供支持呢？

這本書旨在幫助教育工作者了解人工智能及其對教學(xué)甚至是教育的影響。
你將看到人工智能的存在將如何在短期內(nèi)影響課堂，以及它將如何改變我們在課堂上的長期做法。你會了解到我對一些熱門話題的見解，如作弊和抄襲、倫理影響，以及讓學(xué)生為人工智能的未來做好準備。在每章的末尾，我將講述一個關(guān)鍵定義，以便你可以快速掌握人工智能的基礎(chǔ)知識。
這本書也捕捉到ChatGPT的走紅瞬間。這本書于2023年春天出版。
當(dāng)時，全世界還在熱議OpenAI開發(fā)的ChatGPT。人們都好奇它將會與微軟工具有怎樣的結(jié)合。人們持續(xù)關(guān)注谷歌聊天機器人巴德（Bard）的動態(tài)。
本書提到的例子、產(chǎn)品和技術(shù)可能很快就會過時。畢竟，在本書問世之前，聊天機器人還在持續(xù)保持更新！值得慶幸的是，本書強調(diào)的重點并不是新的人工智能產(chǎn)品細節(jié)。
本書切實有效，重在闡述人工智能在課堂實施的方法，幫助教師理解人工智能的一般概念，以及如何將它們應(yīng)用到課堂上的日常學(xué)習(xí)中。本書還為教師明確自己能夠幫助學(xué)生茁壯成長的方向，以便他們能夠順利迎接未來的世界，為進入勞動力市場做足準備。
順便說一下，這本書是人類寫的。這是我寫的。我會參考各種資源，包括使用互聯(lián)網(wǎng)，甚至是借用一些人工智能工具。在每一章的結(jié)尾，我都會明確地說明我作為一個人類創(chuàng)造了多少東西，我用人工智能創(chuàng)造了多少東西。我希望自己這種開誠布公的透明度，能夠為如何使用這項技術(shù)樹立榜樣，我也希望人工智能可以展示出人類的智慧與創(chuàng)造力，我希望在人工
智能的輔助下，我可以創(chuàng)造出有用而獨特的東西。
讓我們一起來思考這個問題 ：如何利用這項技術(shù)繁榮發(fā)展？
這樣我們就可以既幫助我們的學(xué)生，又幫助我們自己！