本書依據(jù)任務驅(qū)動式教學方法組織內(nèi)容,每個模塊的任務載體均來源于汽車應用實例。全書共有五個模塊:汽車工程材料、汽車常用機構(gòu)和機械零件、汽車機械傳動裝置、汽車液壓傳動、汽車氣壓傳動,部分內(nèi)容配有動畫,可通過掃描書中的二維碼觀看。
本書可作為汽車檢測與維修技術、汽車電子技術、汽車制造與試驗技術等汽車類專業(yè)的教學用書,還可以作為相關技術人員、管理人員和技術工人的培訓教材和參考書。
為方便教學,本書配有電子課件,凡是選用本書作為授課教材的教師均可登錄www.cmpedu.com注冊后免費下載。
為了更好地滿足現(xiàn)代汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求,適應高等職業(yè)教育汽車專業(yè)的特點,突出任務驅(qū)動教學模式的優(yōu)越性,更好地讓學生體驗“做中學、學中做”的教學模式,我們編寫了此書,重點加入實驗部分,讓學生在學習理論知識之后動手實踐,加以鞏固。為了更全面地適應學生在汽車行業(yè)的發(fā)展,本書在第1版的基礎上增加了模塊五汽車氣壓傳動。
本書以提高教學質(zhì)量為目的,采取“項目引領、任務驅(qū)動”的模式進行編寫,精心選取汽車工程實例為任務載體,圖文并茂、重點突出、體例新穎,按照“任務引入—任務分析—任務要求—相關知識—任務實施”的順序,構(gòu)建新的教學內(nèi)容體系,使機械理論知識與汽車專業(yè)知識有機融合,讓理論知識更好地為專業(yè)技能服務。
本書以學生完成規(guī)定的“任務”為教學目標,強調(diào)學生“做”,而不是教師“講”的同時,最大限度地激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。黨的二十大報告指出:“推進教育數(shù)字化,建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國!北緯钊胴瀼芈鋵嵔逃龜(shù)字化的理念,配套了豐富的數(shù)字化資源(包括動畫、電子課件、練習題答案等),并在超星學習通平臺建有教材配套的在線課程,能實現(xiàn)線上線下混合式教學。
本書的參考學時為56學時,建議采用理實一體化教學模式,各模塊的參考學時分配見下表:
模塊課程內(nèi)容參考學時模塊課程內(nèi)容參考學時緒論緒論2模塊三汽車機械傳動裝置14模塊一汽車工程材料10模塊四汽車液壓傳動10模塊二汽車常用機構(gòu)和機械零件12模塊五汽車氣壓傳動8
本書由長春汽車工業(yè)高等?茖W校周艷微、孟凡榮、于寧任主編,其中模塊三由周艷微編寫,模塊四由孟凡榮編寫,模塊五由于寧編寫。長春汽車工業(yè)高等?茖W校代孝紅、朱琳、王穎任副主編,模塊一中任務一~任務三由代孝紅編寫,模塊二中任務一~任務四由朱琳編寫,模塊二中任務五、任務六和實驗二由王穎編寫。參與本書編寫的還有長春市機械工業(yè)學校華春龍,長春汽車工業(yè)高等?茖W校趙淑麗、孟永帥、崔艷宇、王闊、于亮和溫雪,其中模塊一中任務四由趙淑麗編寫,模塊一中實驗一由華春龍編寫,緒論及緒論練習由孟永帥編寫,模塊一練習、模塊二練習由王闊編寫,模塊三練習由崔艷宇編寫,模塊四練習由于亮編寫,模塊五練習由溫雪編寫。
本書在編寫的過程中,參考了相關書籍及網(wǎng)絡教學資料,在此對原編著者表示誠摯的謝意。
由于編者水平有限,書中難免有疏漏和不足之處,懇請廣大讀者批評指正。
編者
目錄
前言
二維碼索引
緒論1
緒論練習5
模塊一汽車工程材料7
任務一汽車常用材料主要性能分析7
任務二鐵碳合金15
任務三汽車典型零件熱處理25
任務四汽車零件常用材料32
實驗一顯微鏡下典型材料相組織觀察46
模塊一練習51
模塊二汽車常用機構(gòu)和機械零件58
任務一平面機構(gòu)的結(jié)構(gòu)分析58
任務二汽車常見平面四桿機構(gòu)66
任務三汽車間歇機構(gòu)74
任務四軸和軸承79
任務五聯(lián)軸器、離合器、制動器89
任務六連接與常用連接件97
實驗二制作鉸鏈四桿機構(gòu)107
模塊二練習109
模塊三汽車機械傳動裝置120
任務一帶傳動120
任務二鏈傳動130
任務三齒輪傳動134
任務四蝸桿傳動142
任務五輪系傳動145
任務六螺旋傳動153
實驗三輪系組裝對比實驗157
模塊三練習160
模塊四汽車液壓傳動171
任務一液壓傳動基礎知識171
任務二液壓元件178
任務三液壓基本回路202
實驗四三位四通換向閥的應用208
模塊四練習210
模塊五汽車氣壓傳動216
任務一氣壓傳動基礎知識216
任務二氣壓傳動元件及基本回路221
實驗五雙缸順序動作回路236
模塊五練習237
參考文獻239