前言公共空間設(shè)計是環(huán)境設(shè)計專業(yè)的重要課程，具有很強(qiáng)的實用性。以往公共空間設(shè)計是對商業(yè)空間、文化空間、辦公空間的歸納，從內(nèi)容到形式都是綜合總結(jié)。近年來，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，公共空間開始有所拓展，除了在空間類型上加入園林景觀、建筑設(shè)計等知識點，還在傳統(tǒng)公共空間中補(bǔ)充個體空間設(shè)計的細(xì)節(jié)要點。公共空間設(shè)計將設(shè)計內(nèi)容不斷提升并拓展。習(xí)近平總書記在二十大報告中，提出了一系列關(guān)于教育的新觀點、新思想、新要求，特別指出教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐；必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域、新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能、新優(yōu)勢。公共空間設(shè)計涵蓋面廣，對環(huán)境設(shè)計人才培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的概括、指導(dǎo)意義。公共空間設(shè)計科技水平高，對設(shè)計人才的培養(yǎng)要具有創(chuàng)造力。公共空間設(shè)計必須創(chuàng)新，要改善對傳統(tǒng)設(shè)計領(lǐng)域的認(rèn)知不足，不斷改進(jìn)甚至顛覆現(xiàn)有的設(shè)計模式。在設(shè)計過程中注入科技含量，在培養(yǎng)環(huán)境設(shè)計人才時，要提出新的設(shè)計觀念，讓設(shè)計來推動社會發(fā)展，真正形成新動能、新優(yōu)勢。公共空間是大眾的公有場所，具有開放、公開、公眾參與和認(rèn)同等特質(zhì)。公共空間設(shè)計是圍繞建筑既定的空間形式，以人為中心，依據(jù)人的社會功能需求、審美需求設(shè)立空間主題創(chuàng)意，運用現(xiàn)代手段進(jìn)行再度創(chuàng)造，賦予空間個性、靈性，并通過視覺藝術(shù)傳達(dá)方式表達(dá)出來的物化的創(chuàng)作活動。本書根據(jù)目前國內(nèi)公共空間設(shè)計的發(fā)展趨勢，深入研究市場的發(fā)展動態(tài)，認(rèn)真分析設(shè)計企業(yè)對人才綜合素質(zhì)與能力的要求，立足于現(xiàn)代化、時尚化、人性化、環(huán)�；�和多元化的現(xiàn)代設(shè)計理念，強(qiáng)調(diào)裝飾行業(yè)的服務(wù)意識和工作規(guī)范，結(jié)合目前流行的技術(shù)和工藝特點，輔以大量翔實、生動的案例，以適應(yīng)當(dāng)前裝飾行業(yè)對設(shè)計人才的需要。公共空間設(shè)計是環(huán)境設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等專業(yè)的核心課程，學(xué)習(xí)該課程的主要目的是使學(xué)生通過系統(tǒng)的實踐教學(xué)，在教師的指導(dǎo)下完成公共空間設(shè)計概念的理解、設(shè)計原則的把握、設(shè)計方法的運用、設(shè)計程序的參與、設(shè)計表現(xiàn)的選擇等，為學(xué)生今后走向職業(yè)崗位打下良好的專業(yè)實踐基礎(chǔ)。公共空間設(shè)計又是一門實踐性和應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科，故本書注重理論與實踐的高度統(tǒng)一，凸顯應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色，充分貫徹工學(xué)結(jié)合理念，突破常規(guī)教材的內(nèi)容編排形式，彰顯精品課程的教改特點，如公空間設(shè)計概念或進(jìn)行公共空間設(shè)計的程序及內(nèi)容在書中均有詳細(xì)的論述。本書由淺入深、由簡到繁，詳細(xì)講述了公共空間設(shè)計的工作流程和工作方法，擴(kuò)寬學(xué)生的設(shè)計視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。本書是培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前行業(yè)要求的室內(nèi)建筑設(shè)計師的新型教材，可作為普通高校室內(nèi)設(shè)計專業(yè)教材，也可作為其他藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人員的參考用書。本書由馮勤、黃洋、吳珊擔(dān)任主編，何斐潔擔(dān)任副主編，朱永杰擔(dān)任主審。具體的編寫分工為：第一章，第六章第一節(jié)、第二節(jié)由馮勤編寫；第二章、第四章由黃洋編寫；第三章、第五章由吳珊編寫；第六章第三節(jié)、第四節(jié)由何斐潔編寫；王欣、鐘偉婕、白澤林、魯平、袁新怡、盧丹、鮑瑩、曹洪濤、陳慶華、戈必橋、程媛媛、鄧貴艷、陳偉東、付潔、高宏杰、付士苔、李恒、李建華、馬一峰、劉慧芳、劉敏、劉艷芳等也參與了本書的編寫和資料收集工作。編 者2023年6月