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兒童早期發(fā)展與神經(jīng)科學：理論、研究與實踐應用 
定 價：36 元 叢書名：學前教育經(jīng)典譯叢
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《兒童早期發(fā)展與神經(jīng)科學：理論、研究和實踐運用》（Early Childhood and Neuroscience: Theory, Research and Implications for Practice）致力于通過提供有關兒童早期發(fā)展與教育相關的神經(jīng)科學研究進展，特別是通過提供多方面、多角度觀點，按照早期教育中的重要主題進行歸類，嘗試為兒童早期教育領域的從業(yè)者、研究者提供便捷的參考工具。全書分為六章。前兩章簡要介紹了有關人腦發(fā)育的核心概念、兒童早期教育從業(yè)者了解神經(jīng)科學研究進展的必要性，以及阻礙利用神經(jīng)科學證據(jù)完善早期教育實踐的因素，指出了神經(jīng)科學的發(fā)現(xiàn)實際應用于兒童早期教育實踐的鴻溝，并強調重視辨別神經(jīng)科學的“神話”和事實，以合理、有效地遴選神經(jīng)科學研究進展應用于早期教育實踐。第三、四章聚焦于兒童早期發(fā)展的兩大關鍵領域——情緒發(fā)展和語言發(fā)展,概括了兒童情緒和語言相關腦發(fā)育特點及影響因素，特別指出神經(jīng)科學的證據(jù)對在早期養(yǎng)育和教育中積極支持兒童發(fā)展、戰(zhàn)勝逆境挑戰(zhàn)具有重要啟示。第五章中則基于神經(jīng)科學研究進展，討論了長久以來的天性和后天教養(yǎng)之爭，提出兒童早期教育實踐者如何理解這一重大理論問題、如何開展相關實踐工作的建議。最后一章著眼于特殊需要的群體，以如何幫助社會-情緒發(fā)展不良的兒童、如何幫助患有產(chǎn)后抑郁的母親以及如何建立積極教養(yǎng)關系這三個關鍵問題為范例，探討從業(yè)人員在解決相關問題中可能面臨的專業(yè)挑戰(zhàn)，以及兒童早期教育從業(yè)者如何遴選神經(jīng)科學的研究成果來啟發(fā)改進自己的工作。
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