前言
第一章 歷史之變：大國(guó)語(yǔ)言戰(zhàn)略的歷史經(jīng)驗(yàn)
第一節(jié) 全球語(yǔ)言秩序的歷史變遷
一、世界語(yǔ)言秩序與歷史發(fā)展
二、歷史進(jìn)程中的大國(guó)語(yǔ)言戰(zhàn)略
第二節(jié) 新中國(guó)國(guó)家語(yǔ)言能力建設(shè)的發(fā)展回顧
一、國(guó)家語(yǔ)言能力“三角理論”概述
二、中國(guó)國(guó)家語(yǔ)言能力建設(shè)的成功實(shí)踐
三、國(guó)家語(yǔ)言能力建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)
第二章 時(shí)代之需：大國(guó)語(yǔ)言戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)需要
第一節(jié) 百年變局與語(yǔ)言戰(zhàn)略
一、百年來(lái)全球語(yǔ)言治理的困局與變局
二、中國(guó)語(yǔ)言戰(zhàn)略的歷史變遷與時(shí)代走向
三、中國(guó)參與全球語(yǔ)言治理的任務(wù)與途徑
四、百年變局背景下語(yǔ)言戰(zhàn)略的重要性
第二節(jié) “一帶一路”建設(shè)中的語(yǔ)言發(fā)展新需求
一、“一帶一路”需要高水平語(yǔ)言人才作為基礎(chǔ)支撐
二、“貿(mào)易暢通”需要語(yǔ)言產(chǎn)業(yè)與語(yǔ)言教育提供支持
三、“設(shè)施聯(lián)通”催生國(guó)際化語(yǔ)言環(huán)境建設(shè)新需求
四、“政策溝通”需要加強(qiáng)國(guó)家對(duì)外話語(yǔ)體系與話語(yǔ)能力建設(shè)
五、“民心相通”需要加強(qiáng)區(qū)域語(yǔ)言文化傳播與交流
第三章 理論之源：大國(guó)語(yǔ)言戰(zhàn)略的理論探析
第一節(jié) 大國(guó)語(yǔ)言戰(zhàn)略的研究回顧
一、通用語(yǔ)推廣研究
二、語(yǔ)言傳播研究
三、語(yǔ)言服務(wù)研究
四、語(yǔ)言技術(shù)與語(yǔ)言保護(hù)研究
五、語(yǔ)言與國(guó)家安全研究
六、語(yǔ)言智能研究
第二節(jié) 大國(guó)語(yǔ)言戰(zhàn)略的理論內(nèi)涵
一、語(yǔ)言與國(guó)家發(fā)展的歷時(shí)演變關(guān)系
二、語(yǔ)言與國(guó)家的現(xiàn)代闡釋
三、中國(guó)式現(xiàn)代化理論下的語(yǔ)言與國(guó)家新理念
第四章 實(shí)踐之道：大國(guó)語(yǔ)言戰(zhàn)略的實(shí)踐探索
第一節(jié) 外語(yǔ)教育：賦能國(guó)際化人才培養(yǎng)
一、新時(shí)代高等教育的基本形勢(shì)
二、高等外語(yǔ)教育取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)
三、賦能國(guó)際化人才培養(yǎng)的對(duì)策
第二節(jié) 國(guó)際中文教育：推動(dòng)中文和中華文化走向世界
一、國(guó)際中文教育服務(wù)中華民族偉大復(fù)興的三大使命
二、國(guó)際中文教育推動(dòng)中文和中華文化走向世界的十項(xiàng)策略
第三節(jié) 語(yǔ)言服務(wù)：建設(shè)國(guó)際傳播“立交橋”
一、向中國(guó)翻譯世界；世界文化的漢譯傳播
二、向世界表達(dá)中國(guó)：中華文化的外譯傳播
三、以“譯”為媒，“業(yè)”通中外：語(yǔ)言翻譯產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與展望
四、“貿(mào)”通四海，“語(yǔ)”達(dá)世界：基于語(yǔ)言服務(wù)市場(chǎng)成果的傳播實(shí)踐
五、平時(shí)備急，急時(shí)不急：多語(yǔ)應(yīng)急語(yǔ)言服務(wù)的實(shí)踐與體系建設(shè)
第四節(jié) 語(yǔ)言研究和保護(hù)：兩個(gè)共同體構(gòu)建的語(yǔ)言基礎(chǔ)
一、語(yǔ)言研究和保護(hù)的中國(guó)理念
二、國(guó)家通用語(yǔ)言文字推廣普及促進(jìn)中華民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一