近幾年來，隨著學(xué)前教育事業(yè)的深入發(fā)展及學(xué)前教育理論的不斷更新與完善，幼兒教育越來越受到全社會(huì)的關(guān)注，幼兒教育事業(yè)也隨之蓬勃發(fā)展起來，人們對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)和理解也不斷趨于科學(xué)化。隨著幼兒園管理的逐步規(guī)范，以及教育、教學(xué)的精細(xì)化、特色化，越來越多的幼兒園管理者及教師開始認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，明確了環(huán)境是幼兒園教育的重要資源，因此，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合他們成長的環(huán)境，已成為幼兒園教育工作者的重要任務(wù)。

《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出，“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要”，讓幼兒“度過快樂而有意義的童年”。由此可見，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容，是幼兒發(fā)展的重要支持條件。從幼兒、教師的發(fā)展到幼兒園的生存與發(fā)展，關(guān)鍵要素在于教師；教師要做好幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，就必須具備相關(guān)的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力。本教材是在綜合分析幼兒教師職業(yè)能力、幼兒教師崗位能力結(jié)構(gòu)、幼兒教師資格證考試和“1+X”幼兒照護(hù)證書考試現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要而編寫的，符合大中專院校培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才的目標(biāo)。教材系統(tǒng)描述了六個(gè)項(xiàng)目，分別為認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園主題墻飾創(chuàng)設(shè)、幼兒園各領(lǐng)域活動(dòng)區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園公共環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園玩教具制作。本教材在項(xiàng)目任務(wù)中落實(shí)黨的二十大精神，充分發(fā)揮教材鑄魂育人的功能，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。每個(gè)項(xiàng)目都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的技能考核點(diǎn)、導(dǎo)向明確的考核方案以及多樣化的考核內(nèi)容。此外，結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生通過教師資格證考試的需求，本教材將幼兒園教師資格證中與“幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)”相關(guān)的試題列舉出來，并從專業(yè)的角度給出答案。

本教材是學(xué)前教育專業(yè)用書，在編寫思路、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排等方面，體現(xiàn)“以學(xué)生為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向”的發(fā)展特點(diǎn)。本書是“�！�企—生”共建教材，江西廣播教育集團(tuán)參與了教材的編寫。教師與企業(yè)授課講師不斷研討、共享資源，以真實(shí)工作環(huán)境和任務(wù)為依托,精心設(shè)計(jì)課程案例，用職業(yè)崗位要求引領(lǐng)知識(shí)技能和學(xué)習(xí)態(tài)度，探索和實(shí)踐校企合作，進(jìn)行教材開發(fā)，力求體現(xiàn)理論的適度性、實(shí)踐的指導(dǎo)性、應(yīng)用的職業(yè)性和內(nèi)容的實(shí)用性，充分體現(xiàn)職業(yè)院校與企業(yè)在人才培養(yǎng)過程中的深度融合。同時(shí)，教材對(duì)接“1+X”幼兒照護(hù)證書考試中涉及幼兒園區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，嘗試將幼兒照護(hù)證書標(biāo)準(zhǔn)有機(jī)融入課程教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、組織與評(píng)價(jià)中。本教材旨在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的就業(yè)本領(lǐng)和實(shí)踐技能，推進(jìn)“1”和“X”的有機(jī)銜接。

本教材可幫助學(xué)生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒園發(fā)展的重要意義，樹立正確的學(xué)前教育觀；也可幫助學(xué)生掌握幼兒園各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點(diǎn)，使學(xué)生能根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，并能合理利用各種材料設(shè)計(jì)并制作玩

教具。

《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作》教材的編寫特別需要廣泛的資料積累，李偲婧、王蓓、余苗三位教師為幼兒園主題墻飾創(chuàng)設(shè)、幼兒園各領(lǐng)域活動(dòng)區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園玩教具制作等項(xiàng)目提供了實(shí)踐案例，并參與部分編寫工作，在此謹(jǐn)向三位教師表示衷心的感謝。本教材的教學(xué)內(nèi)容體系有待實(shí)踐檢驗(yàn)，不足之處在所難免，敬請(qǐng)專家、同行及廣大讀者予以指正。反饋郵箱：wkservice@vip.163.com。

為更好地服務(wù)讀者，本書附贈(zèng)配套課程PPT課件，讀者掃描下方二維碼并填寫相關(guān)驗(yàn)證信息即可下載。

編者

2023年2月