“電子系統(tǒng)綜合實(shí)踐”課程是為了提高學(xué)生在電子系統(tǒng)實(shí)踐方面綜合能力的設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程，是電子技術(shù)的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，學(xué)生可以掌握電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，掌握電子硬件電路設(shè)計(jì)及仿真平臺(tái)的使用方法，能夠設(shè)計(jì)一個(gè)具備簡(jiǎn)單應(yīng)用功能的電子系統(tǒng)，并通過(guò)實(shí)際動(dòng)手焊接和調(diào)試電路，實(shí)現(xiàn)一個(gè)功能完整的作品，為以后進(jìn)行復(fù)雜工程應(yīng)用問(wèn)題的研究打下基礎(chǔ)。
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以熟練掌握各種元器件的識(shí)別及使用方法；能利用電子技術(shù)基本理論設(shè)計(jì)硬件電路、軟件程序，并利用相關(guān)軟件進(jìn)行仿真；初步掌握根據(jù)項(xiàng)目需求，利用多個(gè)設(shè)計(jì)方案解決同一個(gè)問(wèn)題的能力，同時(shí)經(jīng)過(guò)不同方案的對(duì)比分析，提出合理的“最優(yōu)”解決方案；具有分析、設(shè)計(jì)、仿真和利用儀器儀表調(diào)試模擬電路的能力；能夠通過(guò)建模進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)和仿真實(shí)驗(yàn)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行系統(tǒng)分析；能獨(dú)立寫(xiě)出嚴(yán)謹(jǐn)、有理論根據(jù)、實(shí)事求是、語(yǔ)句通順、字跡端正的課程設(shè)計(jì)報(bào)告；能夠理解多學(xué)科復(fù)雜工程問(wèn)題的知識(shí)融合理念，會(huì)管理電子信息類(lèi)的工程項(xiàng)目。
本書(shū)的撰寫(xiě)以學(xué)生為中心，從方便學(xué)生使用和提高學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題能力的角度出發(fā)，匯集了河南工業(yè)大學(xué)電子信息工程專(zhuān)業(yè)（國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)）“電子系統(tǒng)綜合實(shí)踐”課程連續(xù)10年的教學(xué)成果和成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
本書(shū)以電子系統(tǒng)綜合實(shí)踐類(lèi)課程為主要依據(jù)和服務(wù)對(duì)象，以突出綜合實(shí)踐為根本宗旨來(lái)安排內(nèi)容。本書(shū)共12章。
第1章為焊接技術(shù)，主要介紹電烙鐵的使用、回流焊和波峰焊等集成電路的焊接技術(shù)。
第2章為常用集成電路，主要介紹模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)常用的集成電路的基礎(chǔ)知識(shí)和典型電路。
第3章為常用傳感器，主要介紹電子系統(tǒng)綜合實(shí)踐八類(lèi)常用的傳感器的原理及應(yīng)用。
第4章為信號(hào)處理與驅(qū)動(dòng)電路，主要介紹在電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)過(guò)程中幾種常用的驅(qū)動(dòng)電路和信號(hào)處理電路等。
第5章為電源電路，主要介紹電子系統(tǒng)綜合中常用的電源電路。
第6章為常用算法，主要介紹電子系統(tǒng)電路設(shè)計(jì)中用于信號(hào)處理的數(shù)字濾波算法和PID控制算法。
第7章為執(zhí)行器件，主要介紹常用的直流電動(dòng)機(jī)、步進(jìn)電動(dòng)機(jī)、舵機(jī)等被控制對(duì)象的基本結(jié)構(gòu)、工作原理及控制原理等。
第8章為系統(tǒng)仿真及實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，介紹Keil軟件的編程和Proteus 8的單片機(jī)仿真方法。
第9章為嘉立創(chuàng)EDA簡(jiǎn)介及PCB設(shè)計(jì)，主要講解嘉立創(chuàng)EDA軟件及其在PCB設(shè)計(jì)中的使用。
第10～12章以具體實(shí)例的形式，給出基于STM32的藥物配送小車(chē)、同步循跡小車(chē)和WiFi語(yǔ)音氣象站三個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)案例。
本書(shū)第1～5章由河南工業(yè)大學(xué)孫福艷編寫(xiě)，第6章由黑龍江科技大學(xué)李忠勤編寫(xiě)，第7章由河南工業(yè)大學(xué)李明星、鄭州信盈達(dá)電子有限公司周中孝編寫(xiě)，第8～12章由河南工業(yè)大學(xué)呂宗旺編寫(xiě)。全書(shū)由呂宗旺統(tǒng)稿。
本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中得到了河南工業(yè)大學(xué)6103學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的肖雪（現(xiàn)北京郵電大學(xué)碩士研究生）、張飛翔（現(xiàn)北京郵電大學(xué)碩士研究生）、唐浩然（現(xiàn)北京郵電大學(xué)碩士研究生）、王達(dá)（現(xiàn)大連海事大學(xué)碩士研究生）、何于海（現(xiàn)杭州電子科技大學(xué)碩士研究生）、王旭博（現(xiàn)電子科技大學(xué)碩士研究生）、蔡一鳴（現(xiàn)浙江大學(xué)碩士研究生）、黃誠(chéng)（現(xiàn)北京小米移動(dòng)軟件有限公司南京分公司工程師）、吳迪（現(xiàn)北京小米移動(dòng)軟件有限公司南京分公司工程師）、李方偉（現(xiàn)深圳市大疆創(chuàng)新科技有限公司工程師）、魏子棟、劉澤宇、薛雯耀、鄧運(yùn)廷、胡超杰、劉培杰，深圳市嘉立創(chuàng)科技發(fā)展有限公司嘉立創(chuàng)EDA高校教育經(jīng)理莫志宏，鄭州信盈達(dá)電子有限公司總經(jīng)理周中孝、新開(kāi)普電子股份有限公司實(shí)踐教學(xué)部校企合作經(jīng)理李陽(yáng)等的大力支持，一并向他們表示衷心的感謝。
本書(shū)是2021年河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升培養(yǎng)體系構(gòu)建研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：2021SJGLX1013）、2020年國(guó)家第二批新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目“地方高校新工科人才創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑探索與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：E�睠XCYYR20200937）、2020年河南省新工科研究與實(shí)踐項(xiàng)目“地方高校新工科人才創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑探索與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：2020JGLX037）、2022年河南省專(zhuān)創(chuàng)融合特色示范課程——模擬電子技術(shù)（文件號(hào)：教高〔2023〕72號(hào)）、2022年度黑龍江省高等教育本科教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)委托項(xiàng)目“新工科背景下TMBH新工程師人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：SJGZ20220146）等項(xiàng)目的階段性成果。
鑒于作者知識(shí)水平有限，書(shū)中難免有疏漏和不當(dāng)之處，敬請(qǐng)廣大讀者指正。同時(shí)也歡迎讀者，尤其是采用本書(shū)的教師和學(xué)生，共同探討相關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等問(wèn)題。