如何引導學生努力求學？應該編寫什么樣的教材？怎樣培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力？中高考該怎么改？這些問題和每一個孩子、每一個家庭、每一位教師、每一所學校都息息相關(guān)。早在百年前，我國很多有識之士就對這些問題進行了研究，陶行知先生便是其中著名的一位。本書選錄了陶先生的一些經(jīng)典文章、書信、演講稿，記錄了他在教育領(lǐng)域的思考與探索，涉及諸多歷久彌新的問題，如今讀來仍覺字字珠璣、醍醐灌頂。有人說陶先生的文字可與白居易的詩相媲美，稍有識字，即可暢讀無礙，但你能從他平易的語言中讀出深刻的道理。經(jīng)典閱讀，常讀常新。一起走近這位偉大的人民教育家吧！讀《陶行知教育名篇》，定能受益匪淺。
教學合一 / 1
di yi 流的教育家 / 4
新教育 / 6
學生自治問題之研究 / 14
教育者之機會與責任 / 21
教育與科學方法 / 26
學問之要素
答程仲沂先生的信 / 30
社會改造之出發(fā)點 / 31
預備鋼頭碰鐵釘
給吳立邦小朋友的信 / 32
半周歲的燕子磯國民學校
一個用錢少的活學校
師生共生活
給姚文采弟的信 / 39
平民教育概論 / 41
南京安徽公學辦學旨趣 / 49II
陶行知教育名篇
學生的精神 / 52
評陳著之《家庭教育》
愿與天下父母共讀之 / 54
學做一個人 / 57
整個的校長 / 59
創(chuàng)設鄉(xiāng)村幼稚園宣言書 / 60
我之學校觀 / 63
幼稚園之新大陸
工廠與農(nóng)村 / 66
無錫小學之新生命
開原鄉(xiāng)立小學一日生活記 / 68
中國師范教育建設論 / 76
我們的信條 / 81
中國鄉(xiāng)村教育之根本改造 / 83
試驗鄉(xiāng)村師范學校答客問 / 85
師范教育之徹底改革
答石民傭等的信 / 91
如何引導學生努力求學
給正之先生的信 / 93
實際生活是我們的指南針
給全體同學的信 / 95
行是知之始 / 97
從野人生活出發(fā) / 100
生活工具主義之教育 / 102
如何教農(nóng)民出頭 / 104III
平等與自由 / 106
教學做合一 / 108
在勞力上勞心 / 110
以教人者教己 / 112
如何使幼稚教育普及？ / 114
偽知識階級 / 117
答朱端琰之問 / 125
生活即教育 / 133
教育改進 / 139
生活教育論發(fā)凡 / 144
兒童用書選擇標準 / 149
師范生的變
變個孫悟空 / 152
師范生的第二變
變個小孩子 / 155
教學做合一下之教科書 / 158
送科學叢書 / 170
注重養(yǎng)生而不殺生
致鄭先文 / 171
兒童科學教育 / 173
國難與教育 / 179
從教育上謀國難的出路
手腦并用 / 180
創(chuàng)造的教育 / 183
陶行知教育名篇IV
陶行知教育名篇
殺人的會考與創(chuàng)造的考成 / 190
教育的新生 / 192
讀書與用書 / 193
傳統(tǒng)教育與生活教育有什么區(qū)別 / 198
小先生與民眾教育 / 200
生活教育之特質(zhì) / 204
中國大眾教育問題 / 205
每天四問 / 236
致育才之友書 / 244
育才十字訣 / 248
育才二十三常能 / 252
創(chuàng)造宣言 / 255
創(chuàng)造的兒童教育 / 259
敲碎兒童的地獄，創(chuàng)造兒童的樂園 / 264
民主的兒童節(jié) / 268
實施民主教育的提綱 / 270
民主教育 / 276
民主教育之普及 / 278
社會大學頌 / 280
小學教師與民主運動 / 285
生活教育的創(chuàng)立與成長 / 290
書單推薦
