本書(shū)包括《螞蟻帝國(guó)》《時(shí)空追緝》《2889年的一天》《中子星》《萊布尼茲的箱子》等9篇科幻小說(shuō)。
《螞蟻帝國(guó)》:上校接到一個(gè)可笑的命令率領(lǐng)炮船去對(duì)抗螞蟻,但是一路上的遭遇讓他心生恐懼……
《時(shí)空追緝》:罪犯卡洛特乘坐時(shí)空飛船逃跑了,警察馬力七十五奉命追緝,直到宇宙盡頭……
《2889年的一天》:跟蹤29世紀(jì)新聞報(bào)業(yè)之王史密斯先生繁忙的一天!
《中子星》:如果人類靠近整個(gè)宇宙中質(zhì)量最大的高密度星體,將會(huì)發(fā)生什么事?
……
- 從小擁有宇宙觀,應(yīng)對(duì)未來(lái)不會(huì)慌。科幻作品最能啟發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力,幫助他們應(yīng)對(duì)未來(lái)的科技世界。
- 中國(guó)少年科幻小說(shuō)創(chuàng)作領(lǐng)軍人物、《裝在口袋里的爸爸》作者楊鵬作序推薦,科幻作家吳巖、韓松、陳楸帆、星河誠(chéng)摯點(diǎn)評(píng)!
- 超強(qiáng)作者。有中國(guó)科幻名家葉永烈、江波、吳巖等;經(jīng)典科幻作家喬治·威爾斯、凡爾納、拉里·尼文,還有新晉科幻新秀李維北。
- 優(yōu)秀作品。《時(shí)空追緝》獲得2009年銀河獎(jiǎng)科幻杰作獎(jiǎng),《中子星》獲得1967年雨果獎(jiǎng)最佳短篇小說(shuō)獎(jiǎng),《萊布尼茲的箱子》獲2021年銀河獎(jiǎng)最佳短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。
- 主題豐富。囊括生物進(jìn)化、時(shí)空穿梭、未來(lái)科技、星際航行等經(jīng)典主題。
- 內(nèi)容合適。作品適合青少年閱讀,是科幻閱讀入門的首選。
- 裝幀精美。本書(shū)有2幅跨頁(yè)、2幅單頁(yè)彩圖,場(chǎng)景宏大、刻畫精細(xì);內(nèi)文有10幅單頁(yè)精美黑白手繪圖,收藏價(jià)值高,視覺(jué)享受,舒適閱讀。
打開(kāi)少年科幻閱讀之門
楊鵬
少年科幻作品的創(chuàng)作,一直存在著兩種創(chuàng)作本位,即兒童本位與成人本位。雖然作者在創(chuàng)作時(shí),未必能意識(shí)到這一點(diǎn),但不同的創(chuàng)作本位,在看到的世界圖像、展現(xiàn)的精神圖景、表現(xiàn)的語(yǔ)言狀態(tài)、展示的文本形態(tài)等方面,都是不一樣的。
兒童本位是指作者始終站在少兒受眾的本位去創(chuàng)作少年科幻作品。在他們的眼中,少兒和成年人一樣,是完整、獨(dú)立的,和成年人完全平等(甚至是更加聰明、具有后喻文化優(yōu)勢(shì)、不需要成年人去訓(xùn)誡的人)。他們從少兒作為人在這一時(shí)期的心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、知識(shí)需求、理解能力、閱讀期待、與成年人及世界的關(guān)系等方面進(jìn)行創(chuàng)作。作者的態(tài)度是防御性的,他們認(rèn)為少兒的想象力和優(yōu)秀品質(zhì)是與生俱來(lái)的,成年人的某些僵化的思維與陋習(xí)會(huì)對(duì)孩子的童年和想象力造成損害,因此他們需要不遺余力地保護(hù)孩子的童年與想象力。這類作者是少年和兒童的代言人。他們?cè)趧?chuàng)作作品時(shí),雖然不能完全放棄其作為成年人的一些特質(zhì),如成年人的世界觀、價(jià)值觀等,但他們是在有意識(shí)的狀態(tài)下最大限度地舍棄了其成年人的角色,返回了童年。其實(shí),許多作家內(nèi)心深處的某一部分從未長(zhǎng)大,永遠(yuǎn)停留在童年或者少年時(shí)期的某個(gè)階段,所以他們清晰地記得自己在那個(gè)階段的愛(ài)好、需求、對(duì)語(yǔ)言的感受、對(duì)成年人的看法、對(duì)世界的判斷,以及什么樣的科幻作品最能引起他們的興趣。因此,他們不需要俯身去遷就少兒讀者,只需要按照內(nèi)心深處那個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子的眼光、愛(ài)好、需求去創(chuàng)作,就能輕而易舉地寫出俘獲少兒讀者的科幻小說(shuō)。
成人本位則是以創(chuàng)作者個(gè)人的成年人角色為本位去創(chuàng)作少年科幻作品。這一類作家在創(chuàng)作時(shí)會(huì)堅(jiān)守自己的成年人視角、思維和理念。在他們的眼中,少兒是不完整的人,需要他們用科幻小說(shuō)去潛移默化地植入正確的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)理念、科學(xué)方法、科學(xué)思維,需要他們用代表人類先進(jìn)文化、具有前瞻性的科幻小說(shuō)為武器去抵御外來(lái)不良文化和愚昧思想的入侵。他們堅(jiān)信只有這樣,少兒在成長(zhǎng)中才不會(huì)誤入歧途,才能擁有正確的價(jià)值觀,才能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人。這類作者認(rèn)為他們是少年和兒童的教育者,他們也在保護(hù)著少年和兒童。不過(guò),兒童本位作家抵御的對(duì)象是所有長(zhǎng)大的成年人,而成人本位作家抵御的對(duì)象是與他們世界觀不一樣的成年人。這類作者在創(chuàng)作少年科幻小說(shuō)時(shí)會(huì)俯下身去模仿兒童。他們中的大多數(shù)完整地度過(guò)了自己的童年,基本上沒(méi)有童年創(chuàng)傷,但他們的童年經(jīng)驗(yàn)是模糊、不完整的,甚至是缺失的。他們的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)多是來(lái)自創(chuàng)作成人科幻小說(shuō)的經(jīng)驗(yàn)。他們只是將主人公或主要角色轉(zhuǎn)換成少年或兒童,運(yùn)用他們心目中的兒童語(yǔ)言去為少年和兒童創(chuàng)作。他們?cè)谥v科學(xué)原理時(shí),只不過(guò)是采用了更加淺顯的講述方式,在創(chuàng)作心態(tài)上始終高于兒童。
此外,對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō),不同的年齡階段對(duì)作品的需求是不一樣的。孩子的年齡越小,在成長(zhǎng)過(guò)程中閱讀作品的形態(tài)變化就越大。即使到了小學(xué)階段,低年級(jí)的孩子與中高年級(jí)的孩子閱讀作品的形態(tài)也是完全不同的。上初中后,閱讀作品的形態(tài)逐漸穩(wěn)定下來(lái),初中生和高中生閱讀的作品只是知識(shí)和語(yǔ)言難度上的區(qū)別。由于這個(gè)原因,少年科幻作品在文本形態(tài),如人物塑造、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)、故事性、知識(shí)程度等方面都是不同的,需要細(xì)分。兒童本位的作者在為小學(xué)階段的孩子創(chuàng)作作品上更具優(yōu)勢(shì),因?yàn)樗麄儍?nèi)心深處的某一部分仍然停留在這一階段,深諳這一階段孩子的心理特點(diǎn)、閱讀期待和語(yǔ)言習(xí)慣。成人本位的作者在創(chuàng)作適合中學(xué)階段讀者的作品方面更具優(yōu)勢(shì),因?yàn)檫@個(gè)年齡段的青少年閱讀的作品與成年人的作品已十分相近,沒(méi)有閱讀壁壘和閱讀障礙,心理認(rèn)同上也更趨向于成年人。
兒童本位和成人本位在創(chuàng)作上沒(méi)有高下之分。好的作品都是孩子的良師益友。
本叢書(shū)收集了中外科幻小說(shuō)名家專門為孩子創(chuàng)作的優(yōu)秀少年科幻小說(shuō)。這些作品同樣可以用兒童本位和成人本位來(lái)區(qū)分。了解兩種不同的創(chuàng)作本位,我們就得到了打開(kāi)少年科幻閱讀之門的一把鑰匙。
童恩正:考古學(xué)家、科幻作家,中國(guó)第一部科幻電影的原著作者。
葉永烈:科普、科幻作家,代表作有《小靈通漫游未來(lái)》等。
綠楊:科幻作家,代表作有魯文基系列等。
吳巖:國(guó)內(nèi)科幻文學(xué)課程的研究者、開(kāi)創(chuàng)者,也是眾多科幻新秀作家的扶持者。
江波:中國(guó)科幻更新代作家,極其擅長(zhǎng)描繪宏大場(chǎng)面。
李維北:青年科幻作家,擅長(zhǎng)多題材類型小說(shuō)。
[法國(guó)]儒勒·凡爾納:被譽(yù)為科學(xué)時(shí)代的預(yù)言家。
[英國(guó)]赫伯特·喬治·威爾斯:與儒勒·凡爾納并稱科幻小說(shuō)之父。
[美國(guó)]拉里·尼文:美國(guó)當(dāng)代硬科幻代表作家,五次獲雨果獎(jiǎng)。
螞蟻帝國(guó) /[英國(guó)]赫伯特·喬治·威爾斯
時(shí)空追緝 / 江波
空中襲擊者 / 綠楊
珊瑚島上的死光 / 童恩正
2889年的一天 /[法國(guó)]儒勒·凡爾納
長(zhǎng)生夢(mèng) / 葉永烈
中子星 /[美國(guó)]拉里·尼文
萊布尼茲的箱子 / 李維北
8號(hào)無(wú)菌室 / 吳巖