本書為學術著作，為2019年人文社會科學研究一般項目（項目批準號：19YJC740092）成果。 作者多年潛心研究晚清國人使用的英語及日語教材，在國內(nèi)外搜集了70部原始資料，近百萬字。本書在系統(tǒng)搜集整理晚清國人使用的英語和日語教材原始材料的基礎上，分析了當時國人學習外語的時代背景，總結了晚清外語教育機構和推動晚清外語學習的重要人物，在細致的文本分析基礎上系統(tǒng)整理了晚清國人使用的英語教材和日語教材的內(nèi)容、使用的術語、教學方法、教學思想和育人理念�；仡櫸覈�課程近代化的歷程，我們應當而且可以引出不少對我們有益的歷史經(jīng)驗，有的值得吸取，有的值得引以為戒，從而對我們今天的課程改革和課程思政有所啟示。 外語課程設置及其內(nèi)容，是教育制度和教育思想的具體體現(xiàn)，是經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況的一種反映和縮影，因此它的演變不可能脫離整個社會變革的趨勢。外語教材產(chǎn)生的影響不僅在外語教學方面，對當時的時代也有重要的影響，有助于吸收先進文明和新觀念，推動了時代和人們思想的進步，促進了階級的流動，培養(yǎng)了當時大量的外交和外事人才。