管理來(lái)源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐。每一個(gè)人的工作、生活和關(guān)系都需要管理。為適應(yīng)社會(huì)就業(yè)崗位通用基礎(chǔ)管理技能要求、就業(yè)創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理技能需求，以及個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展中的自我管理能力提升需求，使組織和我們卓有成效，我們需要學(xué)習(xí)如何高效地管理工作和管理自己。

本書立足于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)管理，共設(shè)計(jì)了19個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目57個(gè)管理活動(dòng)，分為管理工作和管理自我兩部分。兩部分可交叉使用，相互支撐，輔助管理者在實(shí)踐中提升管理技能。

第一部分管理工作針對(duì)日常工作中的關(guān)鍵管理環(huán)節(jié)(認(rèn)知、決策、計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo))，從組織、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)3個(gè)視角分條線設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，提供實(shí)訓(xùn)思路和管理工具表單，供課上或課下管理實(shí)訓(xùn)參考應(yīng)用。第二部分管理自我針對(duì)自我管理中的重點(diǎn)疑難問(wèn)題(探知自己的優(yōu)勢(shì)、情緒、認(rèn)知模式和管理自己的行為、發(fā)展、時(shí)間)，提供管理實(shí)踐思路和操作表單，供課上或課下自我管理實(shí)踐參考應(yīng)用。

本書采用項(xiàng)目式結(jié)構(gòu)和活頁(yè)式形式，方便獨(dú)立使用或交叉實(shí)訓(xùn)使用。在每個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中提供項(xiàng)目說(shuō)明頁(yè)(實(shí)訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、資源、評(píng)價(jià)說(shuō)明)、項(xiàng)目操作頁(yè)(實(shí)訓(xùn)主題、任務(wù)、步驟或工具表單)、項(xiàng)目評(píng)價(jià)頁(yè)(總結(jié)歸納、團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)、個(gè)人評(píng)價(jià))，整體設(shè)計(jì)體現(xiàn)PDCA閉環(huán)管理，潛移默化地訓(xùn)練管理思維。在每個(gè)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)中提供任務(wù)要求、管理思路，嵌入經(jīng)典管理方法的應(yīng)用環(huán)節(jié)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的管理思維。

本書是由北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教師王巧蓮與企業(yè)管理專家趙勝男共同完成的。
由趙勝男梳理提出企業(yè)所招聘的新員工應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)管理方法、具備的管理素養(yǎng)和自我管理意識(shí)，由王巧蓮基于課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)模式，對(duì)應(yīng)設(shè)計(jì)方便教學(xué)應(yīng)用的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí)，

為保證教材的實(shí)用性，編者進(jìn)行了大量的調(diào)研和課堂教學(xué)實(shí)踐，

并邀請(qǐng)學(xué)生使用和提供個(gè)別實(shí)踐樣例作為參考。本書是管理學(xué)實(shí)訓(xùn)教材，管理學(xué)相關(guān)理論方法的講解詳見(jiàn)國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)課程管理學(xué)： 基礎(chǔ)與實(shí)訓(xùn)所屬資源，面向院校師生、企業(yè)用戶、社會(huì)用戶共享，可掃描右側(cè)二維碼免費(fèi)注冊(cè)使用。

本書適用于高等院校管理類專業(yè)開(kāi)設(shè)的管理學(xué)課程線上線下混合式教學(xué)，輔助學(xué)生在管理實(shí)踐中提升工作過(guò)程中所需的基礎(chǔ)管理技能、就業(yè)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所需的關(guān)鍵管理技能和自我管理技能，同時(shí)適用于企業(yè)新員工參考提升日常工作中的基礎(chǔ)管理技能和自我管理技能。

由于編者水平有限，書中難免存在不完善之處，敬請(qǐng)各位讀者將使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題反饋給我們，以便再版時(shí)進(jìn)行修訂，非常感謝！

2023年5月12日

教材整體設(shè)計(jì)說(shuō)明

管理實(shí)踐產(chǎn)生于日常工作、生活中，自我管理是參與和管理組織工作的重要基礎(chǔ)。因此，本書的整體設(shè)計(jì)分為管理工作和管理自我兩個(gè)部分。

書中共有57個(gè)管理實(shí)踐活動(dòng)，供課堂實(shí)訓(xùn)選用和參考，在每個(gè)活動(dòng)中提供對(duì)應(yīng)管理工具表格或樣例，體現(xiàn)管理思路、實(shí)踐步驟，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考，培養(yǎng)學(xué)生的管理思維，輔助學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐、產(chǎn)出管理成果。本書的整體設(shè)計(jì)邏輯如下頁(yè)圖所示，其中：

一、 管理工作

主要訓(xùn)練管理基礎(chǔ)技能，分為認(rèn)知、決策、計(jì)劃、組織、控制、領(lǐng)導(dǎo)6個(gè)部分，共計(jì)13個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目包含3個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，從3個(gè)常見(jiàn)的管理對(duì)象角度設(shè)計(jì)，包括：

■管理對(duì)象①： 組織。應(yīng)用管理工具解決工作中遇到的問(wèn)題。

■管理對(duì)象②： 創(chuàng)業(yè)。應(yīng)用管理工具解決創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)中的問(wèn)題。

■管理對(duì)象③： 就業(yè)。應(yīng)用管理工具解決就業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題。

二、 管理自我

應(yīng)用管理技能管理自我，分為認(rèn)知、發(fā)展兩個(gè)部分，共計(jì)6個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目包含3個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，從探知現(xiàn)狀、設(shè)計(jì)目標(biāo)、應(yīng)用發(fā)展3個(gè)管理環(huán)節(jié)的角度設(shè)計(jì)，包括：

■實(shí)踐環(huán)節(jié)①： 了解成長(zhǎng)和發(fā)展的現(xiàn)狀。

■實(shí)踐環(huán)節(jié)②： 探索成長(zhǎng)和發(fā)展的目標(biāo)。

■實(shí)踐環(huán)節(jié)③： 設(shè)計(jì)并實(shí)施行動(dòng)方案，促進(jìn)成長(zhǎng)與發(fā)展。