本書立足于文體的體制規(guī)范、風格特征與功能意義，結合不同文體形成、嬗變的歷史環(huán)境、人文因素以及文學教育的若干現(xiàn)象，以不同文體的作品為主要研究對象，探索各體文學文本的教育方式。側重以中國古典文學和現(xiàn)當代文學作品為研究對象，兼及兒童文學，在繼承傳統(tǒng)文體學理論基礎上，借鑒西方文體學理論，按照古典散文、古詩詞、古典小說以及現(xiàn)當代散文、詩歌、小說等文體分類，將文體學理論與文本細讀相結合，闡發(fā)文體觀念與文學教育之間的關系。