上述中國當代比較文學教學發(fā)展的特點是，既在高等院校的教學實踐和學術(shù)領(lǐng)域中不可或缺，又與高校教改和體制化建設(shè)密不可分，其突出表現(xiàn)為：
    一是1985年，經(jīng)國家體改辦批準成立中國比較文學學會，之后，中國比較文學經(jīng)兩代人的不懈努力，蔚然成為當代中國學界最為活躍的學科之一。
    二是1990年，中國比較文學學會與《讀書》雜志聯(lián)合組織的比較文學圖書評獎活動，眾多新聞出版單位積極參加，30多部比較文學著作獲得獎勵，擴大了比較文學的社會影響，于同年國家教委制訂的研究生培養(yǎng)學科目錄中，正式列入了比較文學專業(yè)。
    三是自1993年北京大學獲批建立第一個比較文學博士點起，至今已有華北、華東、華南、東北與西南等地的26所高等院校擁有比較文學博士點或招收比較文學博士生。1998年，四川大學和首都師范大學還分別設(shè)置了招收比較文學本科生的專業(yè)。
    四是1997年、1998年，國務(wù)院學位辦和教育部將比較文學與世界文學合并成“比較文學與世界文學”一個二級學科，并將比較文學列為漢語言文學專業(yè)的“主干課程”，奠定了比較文學在高校文科教學中不可或缺的重要地位。
    五是獲得了國家級重點學科3個，即北京大學、四川大學和上海師范大學；又有四川大學、湘潭大學、天津師大、上海師大等校的比較文學和世界文學課程被評為國家級精品課程。
    六是1985年、1987年和2007年，于深圳、青島和成都舉辦的全國高校比較文學師資或骨干教師講習班，均獲國家教育部有關(guān)司局所認可，并于不同時期、不同階段為中國比較文學教學和學科的學術(shù)規(guī)范與發(fā)展，作出了積極貢獻。
    這些標志性的事件，充分反映了我們學科建設(shè)并非大起大落，而是合乎規(guī)律的穩(wěn)步發(fā)展，并已成為順應(yīng)國家人才培養(yǎng)和現(xiàn)代化建設(shè)需要的重要學科之一，在國際學界也呈現(xiàn)為“風景這邊獨好”的一大亮點。
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