本書(shū)共分為八章，可分為兩大部分。第-部分是章至第六章,是理論與實(shí)踐研究部分;第二部分是第七章至第八章,是案例分析部分。其中部分又可分為兩個(gè)小部分:殘疾人社會(huì)保障與服務(wù)制度研究及社會(huì)保障基金管理研究。殘疾人社會(huì)保障與服務(wù)制度部分包括章至第五章。社會(huì)保障基金管理部分包括第六章與第七章。第-章以廣西區(qū)南寧市為例，分析義務(wù)教育階段殘疾兒童少年的融合教育問(wèn)題。該章對(duì)殘疾人融合教育的發(fā)展困境及其成因進(jìn)行了探討。第二章分別對(duì)我國(guó)殘疾人按比例就業(yè)制度與殘疾人靈活就業(yè)制度進(jìn)行了探討。第三章對(duì)殘疾人就業(yè)援助服務(wù)展開(kāi)了分析,提出了改進(jìn)殘疾人就業(yè)援助服務(wù)供給的新方案。第四章以南寧市為例，分析了助殘社會(huì)組織發(fā)展面臨的困境。第五章對(duì)城鎮(zhèn)職工大病統(tǒng)籌基金監(jiān)管的現(xiàn)狀進(jìn)行了研究,提出了推動(dòng)城鎮(zhèn)職工大病統(tǒng)籌基金監(jiān)管模式改革、增強(qiáng)基金監(jiān)管機(jī)構(gòu)的獨(dú)立性等政策建議。第六章探討了社會(huì)救助體系短板 之-的臨時(shí)救助制度， 提出了提高立法層次、樹(shù)立積極救助理念等政策建議。第七至第八章是案例分析。第七章運(yùn)用實(shí)例，從殘疾兒童的成長(zhǎng)教育角度,分析了自閉癥兒童特殊教育的發(fā)展困境。第八章的案例由四個(gè)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金監(jiān)管系列案例構(gòu)成，該章運(yùn)用監(jiān)管理論對(duì)養(yǎng)老基金監(jiān)督管理進(jìn)行研究，探討了其背后深層次的原因，提出了新對(duì)
包學(xué)雄（1964-），男，瑤族，廣西賀州市人，2006年獲得中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。全國(guó)自強(qiáng)模范。2007年獲得教授職稱，現(xiàn)任廣西民族大學(xué)三級(jí)教授，曾擔(dān)任三屆社會(huì)保障碩士點(diǎn)學(xué)科帶頭人（或公共管理一級(jí)學(xué)科方向負(fù)責(zé)人）。中國(guó)社會(huì)保障學(xué)會(huì)會(huì)員，全國(guó)3A級(jí)學(xué)會(huì)殘疾人事業(yè)發(fā)展研究會(huì)常務(wù)理事，廣西人力資源社會(huì)保障學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，廣西區(qū)殘聯(lián)肢殘人協(xié)會(huì)名譽(yù)主席。2005年起任碩士生導(dǎo)師，已指導(dǎo)100余名國(guó)內(nèi)研究生及外國(guó)留學(xué)生獲得管理學(xué)碩士學(xué)位。已發(fā)表論文50余篇，出版專著7部。其中專著《民族自治區(qū)的養(yǎng)老保險(xiǎn)（2006-2020）：國(guó)民經(jīng)濟(jì)學(xué)視野》（中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2006）被廣西壯族自治區(qū)人民政府授予廣西第十次社科優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)�！冬幾宓貐^(qū)農(nóng)村社會(huì)福利研究》（中國(guó)致公出版社，2011）被授予國(guó)家民委社會(huì)科學(xué)研究成果獎(jiǎng)著作類三等獎(jiǎng)與廣西第十二次社科優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。《國(guó)際經(jīng)濟(jì)非對(duì)稱相互依存與政策協(xié)調(diào)》（民族出版社，2013）獲廣西第十三次社科優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。在殘疾人社會(huì)保障研究方面，已出版4部專著：《殘疾人社會(huì)保障與基金管理研究》（中國(guó)致公出版社，2011）、《中國(guó)殘疾人社會(huì)福利研究積極福利視角》（遼寧人民出版社，2015）、《全球視角下的中國(guó)與越南殘疾人社會(huì)保障》（遼寧人民出版社，2017）、《老年人與殘疾人社會(huì)保障：以兩廣地區(qū)為例》（遼寧人民出版社，2019）。
章義務(wù)教育階段殘疾人融合教育的發(fā)展困境及對(duì)策分析：以南寧市為例
節(jié)研究背景
一、歷史背景
二、現(xiàn)實(shí)背景
第二節(jié)文獻(xiàn)綜述
一、國(guó)外文獻(xiàn)綜述
二、國(guó)內(nèi)文獻(xiàn)綜述
三、文獻(xiàn)評(píng)述
第三節(jié)殘疾人義務(wù)教育階段融合教育發(fā)展的歷史演變
一、萌芽階段：新中國(guó)成立20世紀(jì)80年代中期
二、初步發(fā)展階段：20世紀(jì)80年代中期20世紀(jì)末
三、快速發(fā)展階段：21世紀(jì)初至今
第四節(jié)南寧市義務(wù)教育階段殘疾人融合教育實(shí)施現(xiàn)狀
一、政府層面的實(shí)施狀況
二、學(xué)校層面的實(shí)施狀況
三、家庭層面的支持情況
四、社區(qū)層面的支持情況
五、殘聯(lián)的支持情況
第五節(jié)南寧市義務(wù)教育階段殘疾人融合教育實(shí)施困境
一、政府政策與經(jīng)費(fèi)支持力度不夠
二、學(xué)校管理規(guī)范性不強(qiáng)
三、部分家庭教育不良
四、社區(qū)支持與服務(wù)不到位
五、殘聯(lián)關(guān)注和支持力度較弱
第六節(jié)發(fā)展與完善義務(wù)教育階段殘疾人融合教育的政策建議
一、政府層面：完善政策法規(guī)，增加經(jīng)費(fèi)支持
二、學(xué)校層面：加強(qiáng)師資力量，完善基礎(chǔ)建設(shè)
三、家庭層面：注重與學(xué)校合作，營(yíng)造積極向上家庭氛圍
四、社區(qū)層面：完善社區(qū)服務(wù)體系，營(yíng)造良好無(wú)障礙環(huán)境
五、殘聯(lián)層面：拓寬經(jīng)費(fèi)籌集渠道，加強(qiáng)與政府合作
第二章殘疾人按比例就業(yè)的法律保護(hù)與殘疾人靈活就業(yè)問(wèn)題探析
節(jié)殘疾人按比例就業(yè)的法律保護(hù)問(wèn)題探析
一、問(wèn)題的提出
二、殘疾人按比例就業(yè)立法的發(fā)展歷程
三、殘疾人按比例就業(yè)制度實(shí)施情況
四、殘疾人按比例就業(yè)法律保護(hù)的現(xiàn)實(shí)困境
五、完善殘疾人按比例就業(yè)制度的建議
第二節(jié)殘疾人靈活就業(yè)問(wèn)題探析:以廣西為例
一、問(wèn)題的提出
二、文獻(xiàn)綜述
三、廣西殘疾人靈活就業(yè)現(xiàn)狀分析
四、廣西殘疾人靈活就業(yè)存在的問(wèn)題
五、完善殘疾人靈活就業(yè)的建議
第三章殘疾人就業(yè)援助服務(wù)供給探究：以河池市為例
節(jié)研究背景、研究意義與研究綜述
一、研究背景
二、研究意義
三、國(guó)內(nèi)外研究綜述
第二節(jié)概念界定及理論基礎(chǔ)
一、概念界定
二、研究理論基礎(chǔ)
第三節(jié)河池市殘疾人口與殘疾人就業(yè)狀況
一、河池市殘疾人口狀況
二、河池市殘疾人就業(yè)狀況
第四節(jié)河池市殘疾人就業(yè)援助服務(wù)供給制度及其運(yùn)行成效
一、河池市殘疾人就業(yè)援助服務(wù)供給制度
二、河池市殘疾人就業(yè)援助服務(wù)供給成效
三、河池市就業(yè)援助服務(wù)供給對(duì)象調(diào)查概況
第五節(jié)河池市殘疾人就業(yè)援助服務(wù)供給存在問(wèn)題及原因分析
一、殘疾人就業(yè)援助服務(wù)供給存在的問(wèn)題
二、河池市殘疾人就業(yè)援助服務(wù)供給存在問(wèn)題的原因
第六節(jié)完善殘疾人就業(yè)援助服務(wù)供給的建議
一、加強(qiáng)殘疾人就業(yè)援助服務(wù)供給主體建設(shè)力度
二、提升殘疾人就業(yè)援助服務(wù)供需的匹配度
三、完善殘疾人就業(yè)援助服務(wù)供給體系
四、構(gòu)建殘疾人就業(yè)援助服務(wù)長(zhǎng)效供給機(jī)制
五、加大殘疾人就業(yè)援助服務(wù)理念宣傳力度
第四章助殘社會(huì)組織發(fā)展面臨的困境與對(duì)策：以南寧市為例
節(jié)研究背景、研究意義與研究綜述
一、研究背景和研究意義
二、國(guó)內(nèi)外研究綜述
第二節(jié)概念界定與理論基礎(chǔ)
一、概念界定
二、理論基礎(chǔ)
第三節(jié)南寧市助殘社會(huì)組織發(fā)展現(xiàn)狀
一、國(guó)家、自治區(qū)及南寧市支持并促進(jìn)助殘社會(huì)組織發(fā)展的政策
二、南寧市助殘社會(huì)組織發(fā)展現(xiàn)狀
第四節(jié)南寧市助殘社會(huì)組織發(fā)展的困境及原因
一、南寧市助殘社會(huì)組織發(fā)展的困境
二、南寧市助殘社會(huì)組織發(fā)展面臨困境的原因
第五節(jié)促進(jìn)助殘社會(huì)組織發(fā)展的對(duì)策
一、政府：扶持和監(jiān)管雙向強(qiáng)化
二、助殘社會(huì)組織：加強(qiáng)內(nèi)部能力建設(shè)和監(jiān)督
三、社會(huì)：加強(qiáng)監(jiān)督和宣傳
第五章城鎮(zhèn)職工大病統(tǒng)籌基金監(jiān)管探究：以南寧市為例
節(jié)研究背景、研究意義與國(guó)內(nèi)外研究綜述
一、研究背景
二、研究意義
三、國(guó)內(nèi)外研究綜述
第二節(jié)概念界定和相關(guān)理論基礎(chǔ)
一、概念界定
二、理論基礎(chǔ)
第三節(jié)南寧市城鎮(zhèn)職工大病統(tǒng)籌基金監(jiān)管的演變與現(xiàn)狀分析
一、南寧市城鎮(zhèn)職工大病統(tǒng)籌發(fā)展概述
二、南寧市城鎮(zhèn)職工大病統(tǒng)籌基金監(jiān)管的演變
三、南寧市城鎮(zhèn)職工大病統(tǒng)籌基金監(jiān)管現(xiàn)狀分析
四、南寧市城鎮(zhèn)職工大病統(tǒng)籌基金監(jiān)管的運(yùn)行成效
第四節(jié)南寧市城鎮(zhèn)職工大病統(tǒng)籌基金監(jiān)管存在的問(wèn)題及原因
一、南寧市城鎮(zhèn)職工大病統(tǒng)籌基金監(jiān)管存在的問(wèn)題
二、南寧市城鎮(zhèn)職工大病統(tǒng)籌基金監(jiān)管問(wèn)題的原因分析
第五節(jié)完善城鎮(zhèn)職工大病統(tǒng)籌基金監(jiān)管的思路與對(duì)策
一、完善城鎮(zhèn)職工大病統(tǒng)籌基金監(jiān)管的思路
二、完善城鎮(zhèn)職工大病統(tǒng)籌基金監(jiān)管的對(duì)策
第六章城鄉(xiāng)居民臨時(shí)救助制度研究：以南寧市為例
節(jié)研究背景、研究意義與國(guó)內(nèi)外研究綜述
一、研究背景
二、研究意義
三、國(guó)內(nèi)外研究綜述
第二節(jié)概念界定與理論基礎(chǔ)
一、概念界定
二、理論基礎(chǔ)
第三節(jié)南寧市臨時(shí)救助制度沿革與制度間銜接
一、南寧市臨時(shí)救助的制度沿革
二、南寧市臨時(shí)救助制度與其他救助制度的銜接
第四節(jié)南寧市臨時(shí)救助制度存在的問(wèn)題與原因分析
一、南寧市臨時(shí)救助制度理論層面存在的問(wèn)題
二、南寧市臨時(shí)救助制度實(shí)施層面存在的問(wèn)題
三、南寧市臨時(shí)救助制度存在問(wèn)題的原因分析
第五節(jié)完善臨時(shí)救助制度的建議
一、完善臨時(shí)救助制度理論層面的建議
二、完善臨時(shí)救助制度實(shí)施層面的建議
第七章案例分析：從殘疾兒童的成長(zhǎng)教育看特殊教育的發(fā)展困境
節(jié)案例正文
一、待盛開(kāi)的色彩
二、十七歲的幼兒園
三、全覆蓋、零拒收仍然在路上
第二節(jié)案例分析正文
一、殘疾兒童教育保障現(xiàn)存問(wèn)題及原因
二、政策建議
參考文獻(xiàn)
書(shū)單推薦
