教學(xué)管理篇
聚焦政治過(guò)硬本領(lǐng)高強(qiáng)做實(shí)干部教育培訓(xùn)工作
新時(shí)代行政學(xué)院公務(wù)員教育培訓(xùn)規(guī)律初探
突出教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性打造邊疆民族地區(qū)特色行政學(xué)院
學(xué)習(xí)宣傳貫徹落實(shí)黨的十九大精神進(jìn)一步增強(qiáng)主體班次教學(xué)針對(duì)性——新疆行政學(xué)院教務(wù)處的經(jīng)驗(yàn)做法
構(gòu)建符合黨的十九大精神要求的行政學(xué)院教學(xué)新布局
關(guān)于干部教育培訓(xùn)課程評(píng)估的思考
對(duì)用學(xué)術(shù)講政治視域下的干部教育培訓(xùn)師資培養(yǎng)問(wèn)題的若干思考與實(shí)踐——以福建行政學(xué)院為例
推動(dòng)教學(xué)管理創(chuàng)新的新探索
建立培訓(xùn)質(zhì)量管理體系提升培訓(xùn)管理水平
以十九大精神為引領(lǐng)，推進(jìn)教學(xué)課程創(chuàng)新——貴州行政學(xué)院課程創(chuàng)新實(shí)施方案
以教學(xué)管理創(chuàng)新推動(dòng)教研咨一體化的路徑探索
海南省干部教育培訓(xùn)項(xiàng)目質(zhì)量評(píng)估研究
以《教學(xué)工作考評(píng)辦法》為抓手 全面提升教學(xué)管理工作的科學(xué)化水平
以黨的十九大精神統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)布局，著力提高“三進(jìn)”的質(zhì)量和效果
推進(jìn)教研咨一體化的實(shí)踐與探索
利用民族文化資源打造特色黨性教育
強(qiáng)化公務(wù)員培訓(xùn)評(píng)估保證培訓(xùn)效果
培育好“打鐵后來(lái)人”——上海行政學(xué)院推進(jìn)青年教師隊(duì)伍建設(shè)的探索與實(shí)踐
民族地區(qū)行政學(xué)院教師教學(xué)能力提升路徑——以青海省海北藏族自治州行政學(xué)院為例
創(chuàng)新教學(xué)管理方法，提升干部培訓(xùn)質(zhì)量
海西州州縣黨校黨性教育的調(diào)查與思考
行政學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)芻議——以山東行政學(xué)院為例
深化教學(xué)改革，突出主業(yè)主課不斷提高干部教育培訓(xùn)的質(zhì)量
探尋規(guī)律按需施教提高援外培訓(xùn)針對(duì)性——大連行政學(xué)院援外培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)思考
體驗(yàn)式教學(xué)在長(zhǎng)征干部學(xué)院黨性教育中的應(yīng)用探析
創(chuàng)新教學(xué)培訓(xùn)管理推動(dòng)干部教育工作——基于麗江市行政學(xué)院教學(xué)管理工作的總結(jié)與思考
關(guān)于提高地方行政學(xué)院黨員干部黨性教育培訓(xùn)質(zhì)量的思考
穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)專(zhuān)題供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革切實(shí)提高教學(xué)管理科學(xué)化水平
基層公務(wù)員教學(xué)培訓(xùn)工作的實(shí)踐與探索——以昆明市行政學(xué)院為例
堅(jiān)持基層行政學(xué)院的主業(yè)主課地位
立足康巴實(shí)際發(fā)揮行院職能促進(jìn)甘孜干部隊(duì)伍能力素質(zhì)提升——甘孜州行政學(xué)院教學(xué)培訓(xùn)管理工作創(chuàng)新思路
謀劃教學(xué)管理創(chuàng)新，推動(dòng)教學(xué)管理精細(xì)化
健全和完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系 切實(shí)提升公務(wù)員培訓(xùn)質(zhì)量
論分類(lèi)別專(zhuān)題教學(xué)在干部教育培訓(xùn)中的應(yīng)用——以重慶行政學(xué)院教學(xué)改革工作為例
全面深化教學(xué)改革，構(gòu)建科學(xué)完備的教學(xué)管理體系


運(yùn)行管理篇
項(xiàng)目化管理在干部教育培訓(xùn)中的運(yùn)用——以安徽行政學(xué)院專(zhuān)題班培訓(xùn)為例
加強(qiáng)黨性與公仆意識(shí)教育的難點(diǎn)與對(duì)策
緊扣時(shí)代脈搏以學(xué)員為主體深圳行政學(xué)院打造黨性教育品牌
把握新時(shí)代公務(wù)員培訓(xùn)規(guī)律不斷提升學(xué)員管理質(zhì)量和水平
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)助力培訓(xùn)質(zhì)量提升
抓好教學(xué)組織和學(xué)員管理工作提高培訓(xùn)質(zhì)量
公務(wù)員培訓(xùn)中的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)改革與創(chuàng)新
創(chuàng)新行政學(xué)院教學(xué)方式方法——以青島行政學(xué)院教學(xué)實(shí)踐為例
結(jié)構(gòu)化研討方式的瓶頸問(wèn)題與對(duì)策建議分析
關(guān)于公務(wù)員培訓(xùn)中現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)方式的幾點(diǎn)思考
發(fā)揮校院合一優(yōu)勢(shì)，打造行院特色培訓(xùn)體系
打造公務(wù)員培訓(xùn)班級(jí)建設(shè)新模式
實(shí)施嚴(yán)考，把“從嚴(yán)之訓(xùn)”落到實(shí)處
班主任隊(duì)伍建設(shè)的探索與思考
新形勢(shì)下公務(wù)員培訓(xùn)工作的若干思考


綜合研究篇
堅(jiān)持首善標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)精準(zhǔn)定位 努力提升行政學(xué)院教育培訓(xùn)管理水平
地方行政學(xué)院提高辦學(xué)質(zhì)量的思考
突出地方特色創(chuàng)新民族地區(qū)新時(shí)代行政學(xué)院辦學(xué)模式
關(guān)于公務(wù)員培訓(xùn)的探索和實(shí)踐
關(guān)于新形勢(shì)下基層黨校干部教育培訓(xùn)面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策——以玉樹(shù)州縣黨校為例