緒論

第一節(jié)什么是思想政治教育
一、思想政治教育的實(shí)踐活動(dòng)
二、思想政治教育的概念流變
三、思想政治教育的本質(zhì)特征
第二節(jié)思想政治教育之“學(xué)”與“學(xué)科”
一、思想政治教育學(xué)的研究對(duì)象
二、思想政治教育學(xué)的學(xué)科特性
三、思想政治教育學(xué)的內(nèi)容體系
四、思想政治教育學(xué)科的確立與發(fā)展
第三節(jié)學(xué)習(xí)意義和學(xué)習(xí)方法
一、本課程的學(xué)習(xí)意義
二、本課程的學(xué)習(xí)方法
第一章思想政治教育的產(chǎn)生與發(fā)展
第一節(jié)思想政治教育的萌芽與產(chǎn)生
一、思想政治教育的萌芽
二、思想政治教育的產(chǎn)生
第二節(jié)思想政治教育的發(fā)展
一、思想政治教育歷史演進(jìn)的總體特征
二、馬克思主義思想政治教育的誕生
三、中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展
第三節(jié)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待思想政治教育歷史成果
一、堅(jiān)持古為今用、洋為中用
二、堅(jiān)持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展
三、堅(jiān)持中國(guó)特色和世界比較相聯(lián)系
第二章思想政治教育的價(jià)值
第一節(jié)思想政治教育的國(guó)家價(jià)值
一、塑造主流意識(shí)形態(tài)
二、傳播貫徹國(guó)家意志
三、推進(jìn)實(shí)施國(guó)家治理
第二節(jié)思想政治教育的社會(huì)價(jià)值
一、維系協(xié)調(diào)社會(huì)秩序
二、組織實(shí)施社會(huì)動(dòng)員
三、形成增進(jìn)社會(huì)凝聚
第三節(jié)思想政治教育的個(gè)體價(jià)值
一、引導(dǎo)個(gè)體的社會(huì)化
二、培育個(gè)體的思想政治素質(zhì)
三、促進(jìn)人的全面發(fā)展
第三章社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)及其生成與發(fā)展
第一節(jié)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)與功能
一、社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的內(nèi)涵
二、社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)特征
三、社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的基本功能
第二節(jié)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的生成與發(fā)展
一、社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的生成
二、社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的發(fā)展
三、社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的生成發(fā)展規(guī)律
第三節(jié)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的建構(gòu)與播化
一、社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的建構(gòu)
二、社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的播化
三、社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)的個(gè)體轉(zhuǎn)化
第四章人的思想政治素質(zhì)及其生成與發(fā)展
第一節(jié)思想政治素質(zhì)的內(nèi)涵與重要性
一、思想政治素質(zhì)的內(nèi)涵
二、思想政治素質(zhì)的特征
三、思想政治素質(zhì)的重要性
第二節(jié)思想政治素質(zhì)的結(jié)構(gòu)
一、思想素質(zhì)
二、政治素質(zhì)
三、道德素質(zhì)
四、法治素質(zhì)
第三節(jié)思想政治素質(zhì)的生成與發(fā)展
一、思想政治素質(zhì)生成與發(fā)展的理論概述
二、思想政治素質(zhì)生成與發(fā)展的一般過程
三、思想政治教育和思想政治素質(zhì)的生成與發(fā)展
第五章思想政治教育的形態(tài)
第一節(jié)思想政治教育形態(tài)的內(nèi)涵與特點(diǎn)
一、形態(tài)與思想政治教育形態(tài)
二、思想政治教育形態(tài)的特點(diǎn)
三、研究和認(rèn)識(shí)思想政治教育形態(tài)的意義
第二節(jié)思想政治教育的主要形態(tài)
一、基于構(gòu)成要素的劃分
二、基于時(shí)空條件的劃分
三、基于社會(huì)制度的劃分
四、基于顯隱程度的劃分
第三節(jié)思想政治教育形態(tài)的運(yùn)用與創(chuàng)新
一、注重不同思想政治教育形態(tài)的綜合運(yùn)用
二、推進(jìn)思想政治教育形態(tài)創(chuàng)新
第六章思想政治教育的具體開展
第一節(jié)思想政治教育的要素
一、思想政治教育者與教育對(duì)象
二、思想政治教育的目標(biāo)與內(nèi)容
三、思想政治教育的載體與方法
第二節(jié)思想政治教育的過程
一、思想政治教育過程的環(huán)節(jié)
二、思想政治教育過程的矛盾
三、思想政治教育過程的規(guī)律
第三節(jié)思想政治教育的原則
一、以人為本
二、因事而化
三、同向同行
四、精細(xì)精致
五、知行統(tǒng)一
第七章學(xué)校與思想政治教育
第一節(jié)學(xué)校及其思想政治教育職能
一、學(xué)校的產(chǎn)生與發(fā)展
二、學(xué)校的思想政治教育職能
三、學(xué)校思想政治教育的特點(diǎn)
第二節(jié)學(xué)校思想政治教育的主渠道
一、課堂教學(xué)及其思想政治教育主渠道作用
二、思想政治教育課程的設(shè)置
三、思想政治教育課程的課堂教學(xué)
四、將教書育人融入所有課程教學(xué)之中
第三節(jié)學(xué)校日常思想政治教育
一、文化育人
二、實(shí)踐育人
三、管理育人
四、組織育人
第八章傳播媒介與思想政治教育
第一節(jié)傳播媒介及其思想政治教育影響
一、傳播媒介的內(nèi)涵與特征
二、傳播媒介的歷史發(fā)展
三、傳播媒介變遷對(duì)思想政治教育的影響
第二節(jié)傳播媒介的思想政治教育功能
一、承載和傳遞功能
二、聯(lián)結(jié)和凝聚功能
三、疏通和導(dǎo)向功能
第三節(jié)網(wǎng)絡(luò)背景下的思想政治教育
一、網(wǎng)絡(luò)的二重性
二、以網(wǎng)絡(luò)為工具的思想政治教育
三、以網(wǎng)絡(luò)為環(huán)境的思想政治教育
第九章制度與思想政治教育
第一節(jié)制度概說
一、什么是制度
二、制度的類型
三、制度的特性
第二節(jié)制度的思想政治教育功用
一、制度何以具有思想政治教育功用
二、制度的思想政治教育功用舉要
三、制度的思想政治教育功用的實(shí)現(xiàn)
第三節(jié)思想政治教育制度及其建設(shè)
一、思想政治教育制度概述
二、加強(qiáng)思想政治教育制度建設(shè)
第十章思想政治教育的時(shí)、度、效
第一節(jié)思想政治教育的“時(shí)”
一、思想政治教育的時(shí)機(jī)
二、思想政治教育的火候
三、思想政治教育的因時(shí)而進(jìn)
第二節(jié)思想政治教育的“度”
一、思想政治教育的力度
二、思想政治教育的分寸
三、思想政治教育的節(jié)奏
第三節(jié)思想政治教育的“效”
一、思想政治教育的效果
二、思想政治教育效果的評(píng)估
三、提升思想政治教育的實(shí)效性
第十一章思想政治教育者
第一節(jié)思想政治教育者的主要職責(zé)
一、立德樹人職責(zé)
二、思想理論教育職責(zé)
三、價(jià)值引領(lǐng)職責(zé)
四、組織管理職責(zé)
第二節(jié)思想政治教育者的主要素質(zhì)
一、思想政治素質(zhì)
二、科學(xué)文化素質(zhì)
三、身心健康素質(zhì)
四、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)
第三節(jié)做新時(shí)代優(yōu)秀的思想政治教育者
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
二、注重社會(huì)實(shí)踐
三、強(qiáng)化自我修養(yǎng)
四、培養(yǎng)創(chuàng)新思維
后記