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高校人文社會科學(xué)教師科研績效評價體系研究 讀者對象:教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育管理學(xué)、教育行政學(xué)、高等教育學(xué)研究者、教師、學(xué)生;教育行政部門的管理者。
本書綜合采用案例分析法、問卷調(diào)查法、深度訪談法、比較研究法等研究方法,回溯了發(fā)達(dá)國家及我國高校人文社會科學(xué)教師科研績效評價的產(chǎn)生背景及歷史演進(jìn);同時調(diào)研與分析了我國高校人文社會科學(xué)教師科研績效評價的現(xiàn)狀,揭示了存在的問題及其成因;分析了發(fā)達(dá)國家高校人文社會科學(xué)教師科研績效評價體系,以收“他山之石,可以攻玉”之效;分類構(gòu)建了高校人文科學(xué)與社會科學(xué)教師科研績效評價體系,希望能為政府和高校改善科研管理提供政策建議、管理對策與理論依據(jù)。
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