"本書從主題意義探究的角度，對小學英語閱讀教學中如何培養(yǎng)學生較強的英語思維品質的方法和策略進行了深入的思考和探索。本書收錄了20余篇英語教育專家和一線教師的閱讀教學案例，圍繞“思維品質發(fā)展”開展了多樣的單元整體教學活動，設計了多樣的教學任務以培養(yǎng)學生的邏輯性、批判性、創(chuàng)新性思維。其中每一章都包括觀點聚焦、課例呈現(xiàn)、教學評析三部分，在相關理論的支撐下，根據(jù)一個個生動的教學案例分析其中思維能力培養(yǎng)的方法與策略，為讀者呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)真實的課堂和培養(yǎng)小學生思維品質的一些經(jīng)驗和思考。
希望本書的出版能夠切實幫助廣大教師朋友解決在閱讀教學中思維品質培養(yǎng)的問題，為呈現(xiàn)出更好的閱讀課堂提供幫助。





"