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1、主要結(jié)構(gòu)：本教材共分為十八章，每章內(nèi)結(jié)構(gòu)設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、正文、知識(shí)拓展、前沿進(jìn)展、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、學(xué)而思等板塊，知識(shí)拓寬、前言進(jìn)展以及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)三個(gè)部分以BOX的形式展現(xiàn)。
2、內(nèi)容：本教材的內(nèi)容主要包括緒論、環(huán)境、預(yù)防與控制醫(yī)院感染、病人入院和出院的護(hù)理、病人的安全與護(hù)士的職業(yè)防護(hù)、病人的清潔衛(wèi)生、休息與活動(dòng)、醫(yī)療與護(hù)理文件、生命體征的評(píng)估與護(hù)理、冷、熱療法、飲食與營(yíng)養(yǎng)、排泄、給藥、靜脈輸液與輸血、標(biāo)本采集、疼痛病人的護(hù)理、病情觀察及危重癥病人的管理、臨終護(hù)理。
3、讀者對(duì)象：本科護(hù)理學(xué)類專業(yè)教師與學(xué)生、各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)的臨床護(hù)理人員

自2017 年《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》（第6 版）教材出版以來(lái)，無(wú)論是醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)師生，還是各級(jí)醫(yī)院的護(hù)理人員，均對(duì)第6 版教材給予了高度評(píng)價(jià)并提出了寶貴的意見(jiàn)和建議，同時(shí)也對(duì)7 版教材的修訂寄予了更高的期望，這成為我們進(jìn)行《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》（第7 版）教材修訂的強(qiáng)大動(dòng)力。
為了適應(yīng)新時(shí)期醫(yī)學(xué)教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，提升護(hù)理理論知識(shí)與操作技能的先進(jìn)性，本教材修訂緊跟《健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要》《健康中國(guó)行動(dòng)（20192030）》中對(duì)高等學(xué)校護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的時(shí)代要求，結(jié)合本科護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在繼承《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》（第6 版）的成熟內(nèi)容及保留教材基本框架的基礎(chǔ)上，調(diào)整教材內(nèi)容使其與不斷發(fā)展的臨床護(hù)理實(shí)踐密切結(jié)合，適應(yīng)不斷發(fā)展的醫(yī)療衛(wèi)生水平和社會(huì)醫(yī)療服務(wù)需求，以充分體現(xiàn)教材的先進(jìn)性和實(shí)用性。隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展，護(hù)理的新知識(shí)、新技術(shù)和新方法層出不窮，護(hù)理專業(yè)新的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相繼出臺(tái)，已有的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷更新。作為護(hù)理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，需要了解這些變化并學(xué)習(xí)相應(yīng)的臨床實(shí)踐規(guī)范；作為臨床護(hù)理人員，更需要適應(yīng)這些變化，以便為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)�！痘A(chǔ)護(hù)理學(xué)》（第7 版）教材正是在這樣的背景下進(jìn)行修訂的。
本教材在修訂前，我們對(duì)《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》（第6 版）教材的使用情況進(jìn)行了充分的調(diào)研，在教材修訂過(guò)程中，我們充分考慮了教材使用者提出的中肯意見(jiàn)，使新版教材在內(nèi)容上更能滿足護(hù)理專業(yè)師生及臨床護(hù)理人員的實(shí)際需要。
本教材在修訂中重點(diǎn)強(qiáng)化三個(gè)基本思想：一是注重打牢基礎(chǔ)。強(qiáng)化三基內(nèi)容仍然是重中之重，將護(hù)理學(xué)專業(yè)必須掌握的三基內(nèi)容列為教材的核心；二是加強(qiáng)與臨床實(shí)踐的適應(yīng)性。護(hù)理領(lǐng)域的技術(shù)及操作發(fā)展迅速，教材內(nèi)容安排在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，還要緊跟臨床護(hù)理操作的新技術(shù)和新發(fā)展，滿足學(xué)生實(shí)踐操作技能的職業(yè)要求；三是強(qiáng)化護(hù)生護(hù)理人文精神的培育。貫徹培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的目標(biāo)，在基礎(chǔ)護(hù)理教育過(guò)程中進(jìn)一步強(qiáng)化護(hù)理基礎(chǔ)實(shí)踐操作中的人文關(guān)懷精神的體現(xiàn)，突出高等護(hù)理人才培養(yǎng)的專業(yè)特色。
與第6 版教材相比，《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》（第7 版）教材有兩個(gè)主要變化：一是提高了教材的創(chuàng)新性。教材結(jié)構(gòu)中增加了導(dǎo)入情景與思考模塊，以吸引學(xué)生注意力，提高其學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，增加每章末思考題的答案，并將其放入數(shù)字內(nèi)容中，有利于學(xué)生在充分思考后來(lái)檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)效果；重新拍攝并繪制了與教材內(nèi)容密切相關(guān)的圖片，保證圖片內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)、真實(shí)、科學(xué)、美觀和實(shí)用，使教材圖文并茂。二是進(jìn)一步豐富了數(shù)字內(nèi)容，增設(shè)了案例與分析目標(biāo)測(cè)試及護(hù)理操作視頻，使《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》（第7 版）紙質(zhì)教材與數(shù)字內(nèi)容無(wú)縫銜接，以促進(jìn)護(hù)理專業(yè)學(xué)生和臨床護(hù)理人員的有效學(xué)習(xí)。
本教材由全國(guó)23 所高等護(hù)理院校的25 位護(hù)理專業(yè)教師合作編寫而成。在整個(gè)教材的編寫過(guò)程中，我們得到了所有編者所在單位相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的大力支持。在此表示衷心感謝。
盡管我們?cè)诒窘滩牡木帉戇^(guò)程中付出了許多辛苦和努力，但由于能力和水平有限，教材中難免會(huì)有疏漏之處。因此我們衷心地希望使用本教材的教師、學(xué)生以及臨床護(hù)理人員能夠及時(shí)給予我們批評(píng)和指正。我們將虛心聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，繼續(xù)不斷完善我們的教材，并努力打造一流的精品教材，為護(hù)理專業(yè)師生以及臨床護(hù)理人員提供質(zhì)的教與學(xué)的資源。
李小寒　尚少梅
2022 年3 月

章　緒論 /1
一、課程的地位和基本任務(wù) /2
二、課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)目的 /2
三、課程的學(xué)習(xí)方法及要求 /3
第二章　環(huán)境 /6
節(jié)　環(huán)境與健康 /7
一、環(huán)境概述 /7
二、環(huán)境因素對(duì)健康的影響 /8
三、護(hù)理與環(huán)境的關(guān)系 /12
第二節(jié)　醫(yī)院環(huán)境 /13
一、醫(yī)院環(huán)境的特點(diǎn)及分類 /13
二、醫(yī)院環(huán)境的調(diào)控 /15
第三章　預(yù)防與控制醫(yī)院感染 /23
節(jié)　醫(yī)院感染 /24
一、醫(yī)院感染的概念與分類 /25
二、醫(yī)院感染發(fā)生的原因 /26
三、醫(yī)院感染發(fā)生的條件 /27
四、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制 /28
第二節(jié)　清潔、消毒、滅菌 /30
一、基本概念 /30
二、消毒滅菌的方法 /31
三、醫(yī)院清潔、消毒、滅菌工作 /39
第三節(jié)　手衛(wèi)生 /45
一、概述 /46
二、洗手 /47
三、衛(wèi)生手消毒 /49
四、外科手消毒 /50
第四節(jié)　無(wú)菌技術(shù) /51
一、概述 /52
二、無(wú)菌技術(shù)基本操作方法 /52
第五節(jié)　隔離技術(shù) /60
一、概述 /61
二、隔離種類及措施 /63
三、隔離技術(shù)基本操作方法 /66
附3-1　與醫(yī)院感染管理有關(guān)的主要法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范 /74
附3-2　新型冠狀病毒肺炎的隔離 /76
第四章　患者入院和出院的護(hù)理 /77
節(jié)　患者入院的護(hù)理 /78
一、入院程序 /78
二、患者進(jìn)入病區(qū)后的初步護(hù)理 /79
三、患者床單位的準(zhǔn)備 /80
四、分級(jí)護(hù)理 /87
五、自理能力分級(jí) /88
第二節(jié)　患者的臥位 /89
一、舒適臥位的基本要求 /89
二、臥位的分類 /89
三、常用臥位 /90
四、變換臥位法 /93
第三節(jié)　運(yùn)送患者法 /97
一、輪椅運(yùn)送法 /97
二、平車運(yùn)送法 /99
第四節(jié)　患者出院的護(hù)理 /102
一、患者出院前的護(hù)理 /102
二、患者出院當(dāng)日的護(hù)理 /102
第五節(jié)　人體力學(xué)在護(hù)理工作中的應(yīng)用 /103
一、常用的力學(xué)原理 /104
二、人體力學(xué)運(yùn)用原則 /106
附4-1　護(hù)士腰背損傷的預(yù)防 /107
第五章　患者的安全與護(hù)士的職業(yè)防護(hù) /109
節(jié)　患者的安全 / 110
一、影響患者安全的因素 / 110
二、患者安全需要的評(píng)估 / 111
三、醫(yī)院常見(jiàn)的不安全因素及防范 / 112
四、保護(hù)患者安全的措施 / 113
第二節(jié)　護(hù)士的職業(yè)防護(hù) /121
一、職業(yè)防護(hù)的相關(guān)概念及意義 /121
二、職業(yè)暴露的有害因素 /122
三、護(hù)理職業(yè)防護(hù)的管理 /123
四、常見(jiàn)護(hù)理職業(yè)暴露及預(yù)防措施 /124
附5-1　跌倒風(fēng)險(xiǎn)臨床判定法 /130
附5-2　Morse 跌倒風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估量表（Morse Fall Scale） /131
附5-3　約束前評(píng)估內(nèi)容 /131
第六章　患者的清潔衛(wèi)生 /133
節(jié)　口腔護(hù)理 /134
一、評(píng)估 /134
二、口腔的清潔護(hù)理 /135
第二節(jié)　頭發(fā)護(hù)理 /139
一、評(píng)估 /140
二、頭發(fā)的清潔護(hù)理 /140
第三節(jié)　皮膚護(hù)理 /143
一、評(píng)估 /144
二、皮膚的清潔護(hù)理 /145
三、壓力性損傷的預(yù)防與護(hù)理 /151
第四節(jié)　會(huì)陰部護(hù)理 /159
一、評(píng)估 /160
二、會(huì)陰部的清潔護(hù)理 /160
第五節(jié)　晨晚間護(hù)理 /164
一、晨間護(hù)理 /164
二、晚間護(hù)理 /164
附6-1　滅頭虱、蟣法 /165
第七章　休息與活動(dòng) /167
節(jié)　休息與睡眠 /168
一、休息 /168
二、睡眠 /169
第二節(jié)　活動(dòng) /178
一、活動(dòng)受限的原因及對(duì)機(jī)體的影響 /179
二、患者活動(dòng)的評(píng)估 /180
三、協(xié)助患者活動(dòng) /182
附7-1　睡眠狀況自評(píng)量表（SRSS） /185
附7-2　Barthel 指數(shù) /186
第八章　醫(yī)療與護(hù)理文件 /188
節(jié)　醫(yī)療與護(hù)理文件的記錄和管理 /189
一、醫(yī)療與護(hù)理文件的記錄 /189
二、醫(yī)療與護(hù)理文件的管理 /190
第二節(jié)　醫(yī)療與護(hù)理文件的書寫 /191
一、體溫單 /191
二、醫(yī)囑單 /193
三、出入液量記錄單 /195
四、特別護(hù)理記錄單 /196
五、病區(qū)交班報(bào)告 /197
六、護(hù)理病歷 /197
附8-1　體溫單（范例） /199
附8-2　長(zhǎng)期醫(yī)囑單（范例） /200
附8-3　臨時(shí)醫(yī)囑單（范例） /201
附8-4　出入液量記錄單（范例） /202
附8-5　特別護(hù)理記錄單（范例） /203
第九章　生命體征的評(píng)估與護(hù)理 /205
節(jié)　體溫的評(píng)估與護(hù)理 /206
一、正常體溫及生理變化 /206
二、異常體溫的評(píng)估及護(hù)理 /208
三、體溫的測(cè)量 / 211
第二節(jié)　脈搏的評(píng)估與護(hù)理 /215
一、正常脈搏及生理變化 /215

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