本書(shū)共分6章,分別是鋼琴教育及其規(guī)律審視、鋼琴教育階段及其主客體、鋼琴教育教學(xué)的過(guò)程與內(nèi)容、鋼琴教育訓(xùn)練的演奏教學(xué)方法、鋼琴教育實(shí)踐方式與教學(xué)方法、鋼琴教育的現(xiàn)代化創(chuàng)新方法研究。
第一章鋼琴教育及其規(guī)律審視
第一節(jié)鋼琴教育的理念分析
第一節(jié)鋼琴教育的形成與發(fā)展
第三節(jié)鋼琴教育的目的及意義
第四節(jié)鋼琴教育的一般規(guī)律…
章鋼琴教育階段及其主客體
節(jié) 鋼琴教育的教學(xué)階段劃分
節(jié) 鋼琴教育者的素養(yǎng)與責(zé)任…
第三節(jié)鋼琴受教育者的能力培養(yǎng)·
第三章鋼琴教育教學(xué)的過(guò)程與內(nèi)容·
節(jié)鋼琴教育教學(xué)過(guò)程及關(guān)系…
節(jié)鋼琴教育的視奏與背奏教學(xué)·
第三節(jié)鋼琴教育的伴奏與聯(lián)彈教學(xué)·
第四節(jié)鋼琴教育的即興創(chuàng)作教學(xué)
第四章 鋼琴教育訓(xùn)練的演奏教學(xué)方法
節(jié) 鋼琴教育的表象訓(xùn)練方法
節(jié)鋼琴教育中演奏技術(shù)教學(xué)方法·
第三節(jié)鋼琴教育中演奏實(shí)踐指導(dǎo)方法
第五章 鋼琴教育實(shí)踐方式與教學(xué)方法
節(jié) 鋼琴教育個(gè)別課教學(xué)實(shí)踐方式
節(jié) 鋼琴教育小組課教學(xué)實(shí)踐方式
第三節(jié) 鋼琴教育集體課教學(xué)實(shí)踐方式第四節(jié) 鋼琴教育課堂教學(xué)常用方法類(lèi)別
第六章鋼琴教育的現(xiàn)代化創(chuàng)新方法研究…
節(jié)數(shù)字化鋼琴教育與跨越式創(chuàng)新方法…
節(jié)多元文化下鋼琴教育模式方法創(chuàng)新…
第三節(jié)鋼琴教育中視奏能力的培養(yǎng)創(chuàng)新方法…
第四節(jié)基于多媒體技術(shù)鋼琴教育應(yīng)用方法創(chuàng)新…
結(jié)語(yǔ)……
參考文獻(xiàn)…
一、鋼琴教育的美學(xué)理念
“樂(lè)器”鋼琴具有豐富的表現(xiàn)力,隨著各種演奏技巧的發(fā)展,它能夠表現(xiàn)多變的織體結(jié)構(gòu)、豐富的和聲以及不同的音色,呈現(xiàn)大幅度、多層次的音響效果。
(一)鋼琴音色的美學(xué)
音色是聲音的色彩。演奏者以不同的彈奏方法、不同的觸鍵來(lái)表現(xiàn)作品時(shí),能使鋼琴音樂(lè)產(chǎn)生不同的音色。這像畫(huà)家在作畫(huà)時(shí),需要從調(diào)色板上提取各種顏色一樣。
巴洛克時(shí)期鋼琴音樂(lè)的音色是晶瑩純凈、明澈清晰的;古典主義時(shí)期鋼琴音樂(lè)的音色則是干凈明麗、顆粒均勻的;浪漫主義時(shí)期的鋼琴作品有甜美的歌唱音色,猶如弦樂(lè)器一般柔和綿長(zhǎng)、優(yōu)美如歌,也有輝煌明亮、堅(jiān)實(shí)雄渾的音色。例如,李斯特的《匈牙利狂想曲》。印象主義時(shí)期的鋼琴作品時(shí)常用飄逸、朦朧的音色來(lái)描繪如夢(mèng)如幻的意境。即使是世紀(jì)鋼琴音樂(lè)所崇尚的那種刺激、干澀的音色,也成為鋼琴音樂(lè)豐富表現(xiàn)力的體現(xiàn)。不同時(shí)期的鋼琴音樂(lè)作品表現(xiàn)出不同的鋼琴音樂(lè)色彩。作曲家的創(chuàng)作精神為鋼琴音樂(lè)的音色探索出了新的規(guī)律,同時(shí)鋼琴演奏家又在不遺余力地挖掘新的音色,使鋼琴的表現(xiàn)力更加豐富。
(二)鋼琴和聲的美學(xué)
鋼琴有88個(gè)琴鍵、7組音域,可以演奏各種不同的和弦及多聲部的復(fù)調(diào)音樂(lè),為多彩的和聲表現(xiàn)提供了得天獨(dú)厚的條件。
和聲在音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)中占據(jù)著重要的地位,它多變的色彩充分體現(xiàn)了多聲部音樂(lè)的神韻,展示了音樂(lè)的魅力。明亮的大三和弦、暗淡的小三和弦、尖銳的小七和弦、擴(kuò)張的增三和弦等,可見(jiàn)鋼琴音樂(lè)中豐富多彩的和聲不僅來(lái)自它的色彩音響,還來(lái)自鋼琴特有的能。例如肖邦的鋼琴曲在和聲的領(lǐng)域里顯露出大膽的創(chuàng)造,在肖邦的鋼琴音樂(lè)中,拿波里六和弦、增六和弦、屬七和減七系列和弦以及屬九和弦層出不窮,增加了鋼琴的和聲色能。肖邦《bA大調(diào)練和弦的每一個(gè)聲部幾乎都在歌唱,其的如歌般的和聲使音樂(lè)更加動(dòng)人。印象主義作曲家德彪西在他的音樂(lè)中打破了傳統(tǒng)和聲的表現(xiàn)手法,這取決于色彩的需要。德彪西在鋼琴音樂(lè)中運(yùn)用大量孤立的各種和弦和不協(xié)和音響,表現(xiàn)了細(xì)膩、精致的色彩效果。又如另一位印象主義作曲家拉威爾的《鏡子》,利用豐富的和聲變化造型,描繪出天空、海洋以及鐘聲等絢麗多彩的音響畫(huà)面。
(三)鋼琴音響的美學(xué)
豐富的和聲織體加上龐大的共鳴腔體,使鋼琴具有了強(qiáng)烈的音量對(duì)比,同時(shí)也使它具有了表現(xiàn)巨大樂(lè)思的能力。不同于其他樂(lè)器的是,鋼琴本身有踏板,使音響對(duì)比更加鮮明微妙。鋼琴的踏板分為:右踏板——延音踏板;中踏板——選擇延音踏板或靜音踏板;左踏板——弱音踏板。右踏板使音色更為豐富、圓潤(rùn)、渾厚有力;而左踏板可以通過(guò)減輕音量來(lái)獲得更加輕柔的音色,構(gòu)成更為豐富的音響效果。
李斯特在鋼琴演奏上號(hào)稱(chēng)“鋼琴”,他技藝精湛,尤其追求宏偉的交響音響。1831年,李斯特在聽(tīng)了意大利小提琴大師帕格尼尼的演奏后大受鼓舞,在鍵盤(pán)上由大量的雙音音階、八度音階、大跳八度和弦、快速輪指、滑奏等構(gòu)成的高難度技巧,在鋼琴上產(chǎn)生了電閃雷鳴、風(fēng)馳電掣的音響效果。當(dāng)李斯特把鋼琴變成真正的樂(lè)器時(shí),印象主義的德彪西卻反其道而行之,竭力挖掘弱音范圍內(nèi)的無(wú)窮層次,因此德彪西的鋼琴作是充滿了p、pp、ppp,甚pppp的力度變化,并且往往在兩小節(jié)之內(nèi)運(yùn)用ppp一n,f一ppp的大幅度音量對(duì)比,使音樂(lè)產(chǎn)生短暫閃現(xiàn)、轉(zhuǎn)瞬即逝的音效。
(四)鋼琴模擬的美學(xué)
鋼琴藝術(shù)的表現(xiàn)力還在于它逼真的模擬。巴洛克時(shí)期的古鋼琴作曲家斯卡拉蒂常通過(guò)模仿其他樂(lè)器的音響來(lái)豐富鍵盤(pán)語(yǔ)匯,如他用西班牙森林狩獵時(shí)出現(xiàn)的號(hào)角音型來(lái)模仿小號(hào)和圓號(hào),用分解和弦作為彈撥音型來(lái)模仿西班牙吉他,用顫音和重復(fù)音來(lái)模仿鼓聲,用快速輪指來(lái)模仿曼陀林,用重奏和獨(dú)奏的效果來(lái)模仿弦樂(lè)合奏。古典主義時(shí)期以及浪漫主義時(shí)期的作曲家在創(chuàng)作奏鳴曲的時(shí)候,也常常會(huì)模擬整個(gè)管弦樂(lè)隊(duì)的演奏效果。浪漫主義作曲家舒曼的鋼琴作品《蝴蝶》是根據(jù)其所敬仰的德國(guó)作家讓·保爾的小說(shuō)《少不更事的年歲》所作。故事中有一對(duì)孿生兄弟,面貌相似,格卻各異。其中一個(gè)溫柔內(nèi)向,另一個(gè)則勇猛膽大。舒曼用音樂(lè)生動(dòng)地描繪了兩種格的人物及舞會(huì)上的不同場(chǎng)景。法國(guó)作曲家梅西安在1956-1958年間寫(xiě)下了洋洋灑灑的鋼琴大作《群鳥(niǎo)集》,樂(lè)譜共有7冊(cè),音樂(lè)中含有歐洲77種鳥(niǎo)的聲音!度壶B(niǎo)集》除了模擬各種鳥(niǎo)聲之外,還有對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)棲息地景色的描繪。梅西安作為法國(guó)作曲家、風(fēng)琴家及鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家,是世紀(jì)具代表的作曲家之一,他的音樂(lè)常融入復(fù)雜的節(jié)奏語(yǔ)言。