《中國語言文化講座Ⅱ》付梓之際，正是漢語國際推廣日盛之時(shí)。隨著世界范圍內(nèi)學(xué)習(xí)漢語人數(shù)的驟增，面向外國人的漢語教學(xué)課堂就不僅僅限于中國境內(nèi)的各個(gè)大學(xué)，而是遍及世界各個(gè)國家的大學(xué)及孔子學(xué)院。隨著全球漢語學(xué)習(xí)隊(duì)伍的不斷壯大，外國人學(xué)習(xí)漢語的目的也隨著學(xué)習(xí)隊(duì)伍的壯大而呈現(xiàn)出多樣化，傳統(tǒng)的單純以語言知識和聽說讀寫技能為培養(yǎng)目標(biāo)的漢語教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)習(xí)者的需求。特別是對于漢語水平已經(jīng)比較高的學(xué)習(xí)者來說，了解中國語言和文化常常是提高其運(yùn)用漢語能力、避免跨文化交際障礙的重要途徑；而對于在國內(nèi)從事留學(xué)生漢語教學(xué)或者在海外從事中文教學(xué)的老師來說，深入了解中國語言和文化，不僅是漢語教學(xué)本身的需求，而且是中文教師必備的知識和能力。本書結(jié)集的目的，就是為了滿足漢語國際推廣大環(huán)境下一批特殊漢語學(xué)習(xí)群體和漢語師資群體的需求。
　　本集共收錄了二十個(gè)專題：其中語言類四篇，內(nèi)容涉及繁簡字、外來詞、禁忌和委婉語、成語等；先秦諸子八篇，分別是：孔子、孟子、老子、莊子、孫子、墨子、茍子、韓非子等；文化、文學(xué)、宗教及國情類八篇，分別為思想文化、佛教文化、風(fēng)水文化、生肖文化、民族文化以及殘疾人事業(yè)、兒童文學(xué)、武俠小說等。
　　這些專題的內(nèi)容雖然不同，但在選題上，均以實(shí)用而又富有代表性為原則。其內(nèi)容最突出的特點(diǎn)是：不論是深?yuàn)W的語言文化或思想文化，還是神秘離奇的民俗文化，都講解得深入淺出，使讀者易于了解和理解中國語言和文化的真諦和魅力。