本書采用跨學(xué)科的研究視角, 運(yùn)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)科學(xué)的相關(guān)理論, 按照發(fā)現(xiàn)問題、描述問題、分析問題和解決問題的基本思路, 對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代語(yǔ)境下的大學(xué)英語(yǔ)課堂生態(tài)進(jìn)行了系統(tǒng)分析和深度探究, 最終提出了調(diào)適大學(xué)英語(yǔ)課堂生態(tài)失衡問題的方略和舉措。本書拓展了課堂研究的理論空間, 開闊了課堂教學(xué)問題的研究思路, 同時(shí)在跨學(xué)科理論運(yùn)用方面進(jìn)一步推進(jìn)了教育生態(tài)學(xué)的發(fā)展, 具有較好的理論和實(shí)踐意義, 同時(shí)在研究視角、研究對(duì)象、理論基礎(chǔ)和問題解決方案等方面具有一定的創(chuàng)新性。