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研之有道 讀者對象:政府相關(guān)部門工作者,高等教育、創(chuàng)新教育及相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者、研究人員,各大院校相關(guān)專業(yè)師生,對此感興趣的讀者。
該書針對地方高校本科生科研的案例研究,探討了不同師生互動(dòng)模式如何發(fā)揮作用,并通過探索建構(gòu)有效的師生互動(dòng),對指導(dǎo)地方高校師生理性參與本科生科研活動(dòng)、建立實(shí)踐共同體和專業(yè)學(xué)習(xí)共同體、實(shí)現(xiàn)長期持續(xù)的有效師生互動(dòng),具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。該書對于理解地方高校本科生開展具有適度挑戰(zhàn)度的科研學(xué)習(xí)、教師實(shí)現(xiàn)科研教學(xué)統(tǒng)一,以及學(xué)校推動(dòng)本科教學(xué)改革、提升本科生教育質(zhì)量具有借鑒價(jià)值。
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