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基于“四個全面”的思想政治教育公信力提升探究 讀者對象:本書適用于教育評估研究人員
本書立足兩個百年的歷史交匯點, 站在“兩個全局”的時代高地, 聚焦“四個全面”探討思想政治教育公信力問題, 具有重大的理論及現(xiàn)實意義, 是勇于回應(yīng)實踐發(fā)展提出的“真問題”的必然要求。
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