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論善惡心理與善的教育 讀者對象:本書適用于倫理學研究人員
本書共設八章,內容包括:心理學視域的善惡界定、善的認知及其心理機制、善的情感及其發(fā)生機制、善的人格及其形成機制、善惡行為的影響因素、善的行為及其養(yǎng)成機制、善的人際關系及其形成機制、善的心理的教育機制與教育方式。
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