前言
隨著大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、5G通信等新技術(shù)不斷融合發(fā)展與創(chuàng)新應用，汽車產(chǎn)業(yè)迎來了以電動化、智能化、網(wǎng)聯(lián)化和共享化為特征的“新四化”發(fā)展階段。新技術(shù)、新標準和新工藝的廣泛應用，對實際教學也提出了更高的要求，編者結(jié)合智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)教學特點和職業(yè)教育規(guī)律，采用項目導向的方法編寫了本書。
本書具有以下特色：
1)校企合編，實用性強。本書由中汽數(shù)據(jù)有限公司和湖南機電職業(yè)技術(shù)學院聯(lián)合編寫。基于中汽數(shù)據(jù)有限公司近年來在智能網(wǎng)聯(lián)汽車領(lǐng)域的深度實踐和技術(shù)積累，編寫組對產(chǎn)業(yè)鏈崗位群進行深入分析和研究，共同確定了智能網(wǎng)聯(lián)汽車生產(chǎn)和測試領(lǐng)域的典型工作任務(wù)，切實為改裝測試技能人才的培養(yǎng)提供基礎(chǔ)。
2)貫徹“做學合一”理念。本書適當?shù)�化了自動駕駛算法、深度學習等理論性較強的教學內(nèi)容，重點突出實踐性，以實際任務(wù)驅(qū)動教學，理論知識與實踐任務(wù)前后呼應，互相支撐，學生在任務(wù)實施過程中進一步加深對理論知識的掌握，真正實現(xiàn)“理實一體，學做合一”。
3)遵循認知規(guī)律。按照教學規(guī)律和學生的認知規(guī)律，按照“情景導入—學習目標—知識準備—案例分享—實訓工單”循序漸進開展教學，幫助學生構(gòu)建知識體系，提升技能水平，提高學習效率。
本書采用“校企融合”模式聯(lián)合開發(fā)，由中汽數(shù)據(jù)有限公司和湖南機電職業(yè)技術(shù)學院共同編寫完成，采用了理實一體化和信息化的教學方式，對部分難以理解的內(nèi)容配置二維碼視頻加以講解，并配備了教學課件和任務(wù)工單等教學資源，適于開設(shè)智能網(wǎng)聯(lián)汽車方向?qū)�業(yè)的本科及職業(yè)院校使用，也適
合于各類培訓機構(gòu)使用。
本書由中汽數(shù)據(jù)有限公司組織編寫，周李洪、王妍、鄒曄擔任主編，田傳印、張宇飛、李勤擔任副主編，黃曉延、段佳冬、劉璐、方新祥、肖曉芳、張波、丁澤峰、姚艷南、張森、高新宇、黃丹陽、蒙錦珊、李碩、徐發(fā)達參與了編寫，朱向雷擔任主審。本書在編寫過程中，參閱了大量的文獻資料，在此對相關(guān)作者一并表示感謝！
由于編者理論水平及實踐經(jīng)驗有限，書中難免會有疏漏和不足之處，懇請廣大讀者朋友批評指正。
編者