程序設(shè)計(jì)是高等學(xué)校重要的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程，它以編程語(yǔ)言為平臺(tái)，介紹程序設(shè)計(jì)的思想和方法。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅要掌握高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的知識(shí)，更重要的是在實(shí)踐中逐步掌握程序設(shè)計(jì)的思想和方法，培養(yǎng)問(wèn)題求解和語(yǔ)言的應(yīng)用能力。因此，這是一門(mén)以培養(yǎng)學(xué)生程序設(shè)計(jì)基本方法和技能為目標(biāo)，以實(shí)踐能力為重點(diǎn)的特色鮮明的課程。
    C語(yǔ)言是得到廣泛使用的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言之一，它既具備高級(jí)語(yǔ)言的特性，又具有直接操作計(jì)算機(jī)硬件的能力，并因其豐富靈活的控制和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)潔而高效的語(yǔ)句表達(dá)、清晰的程序結(jié)構(gòu)和良好的可移植性而擁有大量的使用者。目前，C語(yǔ)言被許多高校列為程序設(shè)計(jì)課程的首選語(yǔ)言。
    C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，該課程的學(xué)習(xí)有其自身的特點(diǎn)，聽(tīng)不會(huì)，也看不會(huì)，只能練會(huì)。學(xué)習(xí)者必須通過(guò)大量的編程訓(xùn)練，在實(shí)踐中掌握語(yǔ)言知識(shí)，培養(yǎng)程序設(shè)計(jì)的基本能力，并逐步理解和掌握程序設(shè)計(jì)的思想和方法。因此，C語(yǔ)言程序設(shè)，計(jì)課程的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐編程能力，教材也要以程序設(shè)計(jì)為中心來(lái)組織內(nèi)容。
    全書(shū)以程序設(shè)計(jì)為主線，在案例和問(wèn)題中導(dǎo)出內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，循序漸進(jìn)地講解程序設(shè)計(jì)的思想、方法和相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)。本書(shū)在教學(xué)內(nèi)容編排上，力求突出設(shè)計(jì)思想，淡化設(shè)計(jì)手段，加強(qiáng)算法分析，減弱語(yǔ)言知識(shí)，通過(guò)全面、深入、系統(tǒng)地介紹程序設(shè)計(jì)方法和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，幫助學(xué)生掌握C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法、語(yǔ)句、控制結(jié)構(gòu)以及結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法，認(rèn)識(shí)到算法、良好的程序設(shè)計(jì)風(fēng)格以及實(shí)踐在本課程學(xué)習(xí)中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熟練使用c語(yǔ)言分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓他們通過(guò)分析、分解，最終歸納整理出計(jì)算機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)的過(guò)程（算法）；試圖拓展學(xué)生的思維空間，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。同時(shí)，也為今后應(yīng)用程序設(shè)計(jì)去解決相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的實(shí)際問(wèn)題鋪墊出良好的程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。
    本書(shū)由16個(gè)大的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、模擬試題和部分上機(jī)模擬試題組成，包含近70個(gè)小的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都提供了精心設(shè)計(jì)的編程或者調(diào)試示例以及實(shí)驗(yàn)（編程題和糾錯(cuò)題）。讀者可以先模仿示例操作，然后再做實(shí)驗(yàn)題，通過(guò)“模仿-改寫(xiě)-編寫(xiě)”的上機(jī)實(shí)踐過(guò)程，以循序漸進(jìn)的方式逐步熟悉編程環(huán)境，理解和掌握程序設(shè)計(jì)的思想、方法和技巧，并掌握基本的程序調(diào)試方法。
    本書(shū)由唐云廷擔(dān)任主編并統(tǒng)稿，相方莉、肖四友、陳成鋼老師負(fù)責(zé)部分實(shí)驗(yàn)的編寫(xiě)和調(diào)試工作。
    由于編者水平有限，書(shū)中難免存在錯(cuò)漏之處，敬請(qǐng)讀者指正。