隨著時(shí)代的發(fā)展,企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)逐步演變?yōu)槿瞬排c人才之間的競(jìng)爭(zhēng),所以新時(shí)代企業(yè)寶貴的財(cái)富不再是技術(shù)、管理水平,而是人才。從某種程度上說(shuō),員工的能力直接決定了企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。一支優(yōu)秀的人才隊(duì)伍,將給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)巨大的推動(dòng)力。然而,企業(yè)是否能培養(yǎng)出一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì),取決于企業(yè)的人才培養(yǎng)體系是否完善,而人才培養(yǎng)體系的核心是培訓(xùn)體系的搭建。
不少企業(yè)重視員工的培養(yǎng)并搭建了培訓(xùn)體系,但是實(shí)施培訓(xùn)之后企業(yè)發(fā)現(xiàn)員工的能力并沒(méi)有得到明顯提高,甚至有些員工抱怨培訓(xùn)浪費(fèi)了他們的時(shí)間和精力。這種培訓(xùn)顯然是無(wú)效的,對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)只是一種資源浪費(fèi)。面對(duì)這種情況,一些企業(yè)管理者感到十分苦惱,不知道要如何下手搭建企業(yè)的培訓(xùn)體系。
企業(yè)培訓(xùn)體系無(wú)效的主要原因在于企業(yè)管理者對(duì)培訓(xùn)體系的認(rèn)識(shí)比較片面,或者并沒(méi)有掌握搭建培訓(xùn)體系的方法。例如,一些管理者認(rèn)為培訓(xùn)就是自己感覺(jué)員工欠缺哪方面的能力就安排相關(guān)的課程,在員工學(xué)習(xí)的過(guò)程中,他們不會(huì)關(guān)注培訓(xùn)效果,培訓(xùn)結(jié)束后也不會(huì)進(jìn)行培訓(xùn)的效果評(píng)估。這樣的培訓(xùn)體系算不上是真正意義上的培訓(xùn)體系,自然無(wú)法取得管理者期望的效果。
什么是真正意義上的培訓(xùn)體系?真正意義上的培訓(xùn)體系是一套完善的、系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的體系,能夠貫徹整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程,確保培訓(xùn)效果可以落實(shí)到實(shí)際工作中,改變員工的行為,提升員工的工作能力。這種培訓(xùn)體系也被稱為全面培訓(xùn)體系。企業(yè)管理者要想通過(guò)培訓(xùn)為企業(yè)培養(yǎng)人才,就應(yīng)當(dāng)重新認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn),并掌握全面培訓(xùn)體系的搭建方法和策略。
本書(shū)共分為 8 章,全面、系統(tǒng)地介紹了如何重新認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn)以及如何搭建全面培訓(xùn)體系。
第 1 章主要從認(rèn)知層面介紹了全面培訓(xùn)體系,包括全面管理與培訓(xùn)體系的概念、搭建與實(shí)施、發(fā)展與趨勢(shì),旨在幫助讀者建立對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的全新認(rèn)識(shí),了解并掌握全面培訓(xùn)體系的相關(guān)概念。
第 2 章介紹了如何以數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)做好企業(yè)人才需求分析,為搭建全面培訓(xùn)體系指明方向。主要內(nèi)容包括正確理解企業(yè)培訓(xùn)需求、做好企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)研、準(zhǔn)確分析企業(yè)培訓(xùn)需求。
第 3 章介紹了全面培訓(xùn)體系的方案設(shè)計(jì)與規(guī)劃,包括打造智慧型學(xué)習(xí)型組織、構(gòu)建基于人才發(fā)展的系統(tǒng)性培訓(xùn)學(xué)習(xí)理念、全面做好企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃。
第 4 章介紹了全面培訓(xùn)體系的質(zhì)量管理與保障,包括培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理、培訓(xùn)過(guò)程質(zhì)量管理、培訓(xùn)學(xué)習(xí)質(zhì)量管理以及培訓(xùn)資源保障。
第 5 章介紹了全面培訓(xùn)體系的關(guān)鍵時(shí)刻及6Ds 法則,即如何將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值、培訓(xùn)后如何進(jìn)行知識(shí)的應(yīng)用與轉(zhuǎn)化。
第 6 章介紹了培訓(xùn)效果評(píng)估與報(bào)告,為培訓(xùn)的持續(xù)改善奠定基礎(chǔ),主要內(nèi)容包括進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估的原因、培訓(xùn)效果評(píng)估的基本原則、培訓(xùn)效果評(píng)估的層次與內(nèi)容、培訓(xùn)效果評(píng)估的方法與工具、培訓(xùn)效果評(píng)估流程、培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告。
第 7 章介紹了培訓(xùn)過(guò)程中的各種風(fēng)險(xiǎn)管理,包括危機(jī)處理、應(yīng)急處理預(yù)案。
第 8 章介紹了如何打造專業(yè)的培訓(xùn)管理人員,包括培訓(xùn)管理人員必須具備的能力與素養(yǎng)以及培訓(xùn)管理人員專業(yè)化途徑。
本書(shū)適合企業(yè)管理者、培訓(xùn)部門管理者、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人以及對(duì)全面培訓(xùn)體系感興趣的讀者,旨在幫助讀者重新認(rèn)知企業(yè)培訓(xùn),掌握構(gòu)建全面培訓(xùn)體系的策略和方法,有效解決培訓(xùn)過(guò)程中的各種問(wèn)題,打造一支高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。所以,如果你正為培訓(xùn)無(wú)效、員工能力無(wú)法提升、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)壓力大等問(wèn)題感到困惑,那么請(qǐng)趕緊打開(kāi)這本書(shū),你一定可以在書(shū)中找到自己想要的答案。
第1章 重塑認(rèn)知:培訓(xùn)管理與全面培訓(xùn)體系 / 001
1.1 重新認(rèn)識(shí)企業(yè)培訓(xùn) / 003
1.1.1 企業(yè)培訓(xùn)為什么收效甚微 / 003
1.1.2 為什么要建立全面培訓(xùn)體系 / 007
1.2 全面培訓(xùn)體系的搭建與實(shí)施 / 010
1.2.1 全面培訓(xùn)體系的框架 / 010
1.2.2 全面培訓(xùn)體系實(shí)施的關(guān)鍵 / 017
1.2.3 全面培訓(xùn)體系實(shí)施的步驟 / 019
1.3 全面培訓(xùn)體系的發(fā)展與趨勢(shì) / 027
1.3.1 體系化 / 027
1.3.2 平臺(tái)化 / 030
1.3.3 數(shù)字化 / 032
第2章 需求分析:滿足需求是全面培訓(xùn)體系的終點(diǎn) / 037
2.1 如何正確理解企業(yè)培訓(xùn)需求 / 039
2.1.1 基于培訓(xùn)對(duì)象的需求 / 039
2.1.2 基于培訓(xùn)目標(biāo)的需求 / 040
2.2 如何做企業(yè)培訓(xùn)需求調(diào)研 / 043
2.2.1 數(shù)據(jù)調(diào)研 / 043
2.2.2 問(wèn)卷調(diào)研 / 046
2.2.3 訪談?wù){(diào)研 / 051
2.2.4 資料調(diào)研 / 055
2.3 企業(yè)培訓(xùn)需求的分析 / 058
2.3.1 對(duì)培訓(xùn)需求信息進(jìn)行歸類、整理 / 058
2.3.2 對(duì)培訓(xùn)需求進(jìn)行分析、總結(jié) / 060
2.3.3 撰寫培訓(xùn)需求分析報(bào)告 / 064
第3章 方案設(shè)計(jì):全面培訓(xùn)體系的設(shè)計(jì)與規(guī)劃 / 069
3.1 打造智慧型學(xué)習(xí)型組織 / 071
3.1.1 重視員工培訓(xùn)學(xué)習(xí) / 072
3.1.2 重新定位領(lǐng)導(dǎo)角色 / 074
3.1.3 讓員工學(xué)習(xí)成為可持續(xù)的行為 / 078
3.1.4 樹(shù)立企業(yè)共性與員工個(gè)性統(tǒng)一的企業(yè)文化氛圍/ 082
3.2 構(gòu)建基于人才發(fā)展的系統(tǒng)性培訓(xùn)學(xué)習(xí)理念 / 084
3.2.1 上接企業(yè)戰(zhàn)略,下接工作能力績(jī)效 / 084
3.2.2 企業(yè)培訓(xùn)要做到三個(gè)滿意 / 087
3.3 全面做好企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃 / 090
3.3.1 長(zhǎng)期培訓(xùn)規(guī)劃重在階梯性 / 090
3.3.2 中期培訓(xùn)規(guī)劃重在持續(xù)性 / 091
3.3.3 年度培訓(xùn)規(guī)劃重在實(shí)用性 / 092
3.3.4 項(xiàng)目培訓(xùn)規(guī)劃重在落實(shí)性 / 094
第4章 質(zhì)量管理:全面培訓(xùn)體系的質(zhì)量管理與保障 / 097
4.1 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量管理 / 099
4.1.1 培訓(xùn)開(kāi)始前的工作 / 099
4.1.2 培訓(xùn)課間及課后的管理 / 102
4.1.3 培訓(xùn)成果可視化和展示 / 105
4.2 培訓(xùn)過(guò)程質(zhì)量管理 / 108
4.2.1 培訓(xùn)前做好需求調(diào)研 / 108
4.2.2 培訓(xùn)中做好班務(wù)管理 / 110
4.2.3 培訓(xùn)后做好教學(xué)服務(wù) / 114
4.3 培訓(xùn)學(xué)習(xí)質(zhì)量管理 / 116
4.3.1 學(xué)習(xí)積分管理制 / 116
4.3.2 班委管理制 / 119
4.4 培訓(xùn)資源保障 / 123
4.4.1 交通保障 / 123
4.4.2 食宿保障 / 125
4.4.3 氣氛保障 / 127
4.4.4 物資保障 / 130
第5章 成果轉(zhuǎn)化:全面培訓(xùn)體系的6Ds法則 / 133
5.1 培訓(xùn)與關(guān)鍵時(shí)刻/ 135
5.1.1 企業(yè)投資培訓(xùn)的目的 / 135
5.1.2 培訓(xùn)價(jià)值由關(guān)鍵時(shí)刻決定 / 137
5.2 6Ds 法則:將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為商業(yè)價(jià)值 / 140
5.2.1 界定業(yè)務(wù)結(jié)果 / 142
5.2.2 設(shè)計(jì)完整體驗(yàn) / 146
5.2.3 引導(dǎo)學(xué)以致用 / 149
5.2.4 推動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化 / 151
5.2.5 實(shí)施績(jī)效支持 / 154
5.2.6 總結(jié)培訓(xùn)效果 / 157
5.3 培訓(xùn)后的知識(shí)應(yīng)用與轉(zhuǎn)化 / 163
5.3.1 學(xué)習(xí)心得體會(huì) / 163
5.3.2 讀書(shū)計(jì)劃 / 167
5.3.3 知識(shí)分享轉(zhuǎn)化 / 169
5.3.4 行動(dòng)改善計(jì)劃 / 171
5.3.5 結(jié)合崗位情況的工作論文 / 173
第6章 效果評(píng)估:培訓(xùn)效果評(píng)估與報(bào)告 / 177
6.1 為什么要進(jìn)行培訓(xùn)效果評(píng)估 / 179
6.1.1 培訓(xùn)效果評(píng)估的概念 / 179
6.1.2 培訓(xùn)效果評(píng)估的意義 / 180
6.2 培訓(xùn)效果評(píng)估的基本原則 / 185
6.2.1 客觀性原則 / 186
6.2.2 綜合性原則 / 187
6.2.3 靈活性原則 / 188
6.3 培訓(xùn)效果評(píng)估的層次與內(nèi)容 / 189
6.3.1 培訓(xùn)效果評(píng)估的層次 / 189
6.3.2 培訓(xùn)效果評(píng)估各層次的內(nèi)容 / 191
6.4 培訓(xùn)效果評(píng)估的方法與工具 / 193
6.4.1 考核評(píng)估 / 194
6.4.2 調(diào)研評(píng)估 / 196
6.4.3 指標(biāo)評(píng)估 / 201
6.5 培訓(xùn)效果評(píng)估流程 / 203
6.5.1 確定評(píng)估目的 / 204
6.5.2 確定評(píng)估對(duì)象 / 205
6.5.3 確定評(píng)估層次 / 207
6.5.4 收集數(shù)據(jù) / 207
6.5.5 選擇評(píng)估衡量方法 / 209
6.5.6 分析評(píng)估 / 210
6.5.7 培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果反饋 / 210
6.6 培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告 / 212
6.6.1 培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容 / 212
6.6.2 培訓(xùn)效果評(píng)估報(bào)告的撰寫要求 / 215
第7章 風(fēng)險(xiǎn)管理:培訓(xùn)危機(jī)處理與應(yīng)急處理預(yù)案 / 217
7.1 培訓(xùn)危機(jī)處理 / 219
7.1.1 培訓(xùn)設(shè)備的危機(jī)處理 / 219
7.1.2 現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的危機(jī)處理 / 223
7.2 培訓(xùn)應(yīng)急處理預(yù)案 / 226
7.2.1 突發(fā)火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案 / 226
7.2.2 個(gè)體重大(醫(yī)療)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案 / 230
7.2.3 戶外應(yīng)急安全預(yù)案 / 232
7.2.4 突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案 / 234
第8章 培訓(xùn)運(yùn)營(yíng):打造專業(yè)的培訓(xùn)管理人員 / 237
8.1 培訓(xùn)管理人員必須具備的能力與素養(yǎng) / 239
8.1.1 整體策劃能力 / 240
8.1.2 組織管理能力 / 243
8.1.3 團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 / 247
8.1.4 溝通交流能力 / 249
8.1.5 靈活應(yīng)變能力 / 253
8.1.6 評(píng)價(jià)判斷能力 / 256
8.1.7 學(xué)習(xí)提高能力 / 260
8.2 培訓(xùn)管理人員專業(yè)化途徑 / 263
8.2.1 精準(zhǔn)定位自身角色 / 263
8.2.2 提高實(shí)施培訓(xùn)活動(dòng)的專業(yè)能力 / 265
8.2.3 提高課程開(kāi)發(fā)能力 / 269
8.2.4 提高授課能力 / 271