為貫徹“全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)”“深化教育領(lǐng)域綜合改革，加強教材建設(shè)和管理”黨的二十大會議精神，為適應(yīng)應(yīng)用型本科教育的發(fā)展趨勢，結(jié)合基于OBE理念的人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學內(nèi)容方式的改革，本書編寫團隊總結(jié)福建省線下一流本科課程——林新英老師作為負責人的“工程圖學”建設(shè)改革實踐經(jīng)驗，凝聚教材創(chuàng)新建設(shè)智慧，面向應(yīng)用型本科“工程圖學”課程的知識、能力培養(yǎng)要求，兼顧工程實際對學生的圖學素養(yǎng)要求編寫本書。
本書編寫注重對于學生工程實踐能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，植入“學思用貫通、知信行統(tǒng)一”的精神，并適當融入全國大學生先進成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽內(nèi)容，實現(xiàn)賽教融合，以賽促學。
本書主要有如下特點：
1�睆娀�基礎(chǔ)教學
本書立足于點、線、面、體的投影理論基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生掌握投影理論、構(gòu)形設(shè)計、視圖表達技巧、制圖規(guī)范等基礎(chǔ)理論知識。
2�弊⒁鈱W習次第
本書教學內(nèi)容由淺入深，循序漸進，文字簡潔，通俗易懂，圖文并茂，結(jié)構(gòu)緊湊。
3�泵芮新�(lián)系實踐
本書精選典型實例，注重科學選材，密切結(jié)合現(xiàn)代設(shè)計制造中的典型零部件說明作圖和讀圖方法，并采用代表性強的實際應(yīng)用案例豐富實踐教學環(huán)節(jié)。
4�睆娬{(diào)國家標準與規(guī)范
本書貫徹執(zhí)行現(xiàn)行《機械制圖》和《技術(shù)制圖》國家標準。
5�弊⒅厮季S訓練與拓展提高
本書以思維導圖的形式梳理各章知識點，使學生隨著閱讀思維導圖完成思維梳理與鍛煉。融入典型圖例和賽題，注重基礎(chǔ)內(nèi)容學習之上的拓展提高和對實際應(yīng)用能力的訓練。
6�苯虒W資源豐富
為了便于教師教學和學生自學，本書配套電子課件，書中以二維碼的形式鏈接了三維互動模型，學生可通過掃描二維碼多角度觀察立體內(nèi)外結(jié)構(gòu)，更好地實現(xiàn)二維與三維的轉(zhuǎn)換，提高教學效率。
本書共10章，從知識傳授和能力培養(yǎng)的角度來看，本書內(nèi)容可視為三部分，第1章～第6章為部分——基礎(chǔ)部分，從制圖基本知識和技能、投影基礎(chǔ)、基本立體的投影及表面交線、組合體、軸測圖和機件的表達方法六個方面講解工程圖學的基礎(chǔ)知識，訓練學生掌握制圖規(guī)則和基本的繪圖能力；第7章～第9章為第二部分——應(yīng)用和提高部分，從標準件與常用件、零件圖、裝配圖三個方面帶領(lǐng)學生體會制圖基礎(chǔ)知識和基本能力在實際機械圖樣中的應(yīng)用，使學生掌握零部件復雜圖樣的表達能力和識讀能力；第10章為第三部分——計算機繪圖部分，為對接學生的就業(yè)能力需求，提高工程應(yīng)用能力，打好計算機繪圖基礎(chǔ)，第10章以基本、夠用為度安排內(nèi)容，介紹AutoCAD基本知識、樣板文件的制作、圖形繪制與編輯，以及零件圖和裝配圖的繪制方法等，引導學生掌握使用AutoCAD繪制工程圖樣的基本方法和步驟。
本書由林新英、王慶有擔任主編并完成統(tǒng)稿，參與編寫的還有吳婧、蔡瑜瑜、童慧芬、楊建有、李和仙、張彥陟、王仰江、王偉、鐘明燈、朱同波、鄭森偉。
本書的編寫參閱了大量相關(guān)書籍和資料，在此，對所參考的原書作者、資料的制作者表示由衷的感謝！
限于編者水平，書中難免存在不足和錯誤，懇請廣大讀者批評指正！

編者