《大學英語泛讀教程（第四版）》系列教材是以《大學英語教學指南（2020版）》的教學目標與要求為指導，根據(jù)《中國英語能力等級量表》對閱讀理解能力的要求，緊扣大學英語四、六級考試題型，結(jié)合中國大學生學習英語的實際需求與特點，在圣智學習出版公司出版的Reading Master系列教材的基礎(chǔ)上改編而成的新形態(tài)閱讀教材。本系列教材共4冊，每冊均由12個學習單元和4個復習單元組成，適用于普通高等學校一至四年級的學生，可作為課堂閱讀訓練教程或課外自主學習用書使用。 教材具有如下特色： 一、課程思政引領(lǐng)價值塑造。教材選材注重關(guān)注社會熱點問題，富有時代性、知識性、可讀性及趣味性，內(nèi)容豐富、語言地道，重點改編并豐富了討論與思考任務，在引導學生立足我國實際、增強文化自信、樹立正確目標的前提下，幫助學生了解英語國家文化習俗和溝通方式，旨在幫助學生在學習和掌握語言技能的同時有所思、有所悟，提升跨文化交際的能力，用英語講好中國故事。 二、設(shè)計科學助推能力提升。教材教學單元結(jié)構(gòu)科學、合理，一體化設(shè)計了由淺入深的學習實踐練習體系，構(gòu)建了從閱讀理解、詞匯訓練、漢英翻譯到思辨能力培養(yǎng)的學習進程。教材還根據(jù)我國大學英語教學和學生的實際情況，設(shè)計了科學合理的難度梯級，各單元閱讀文章篇幅適宜，練習形式多樣，既為學生提供了一定的挑戰(zhàn)，又突出了教材內(nèi)容的可讀性與趣味性，兼顧了學生的學習動力與學習效果。 三、標準規(guī)范優(yōu)化教學評估。根據(jù)《大學英語教學指南（2020版）》的教學目標與要求和《中國英語能力等級量表》對閱讀理解能力的要求，優(yōu)化設(shè)計了循序漸進的練習活動，更加注重學習者的雙語表達能力和英語語言運用能力，為學生參加四、六級考試夯實基礎(chǔ)；對照《全國大學英語四、六級考試大綱（2016年修訂版）》的詞匯知識要求，在每個單元中設(shè)置了中英雙語注釋的詞匯表，幫助學生掃清閱讀障礙，對標等級考試檢驗學習成果。 四、配套豐富提升教學效率。教材配備了文章錄音、電子課件、參考答案、學期測評試卷等豐富的教學資源，方便教師與學生使用。學生可掃描書上的二維碼獲取文章錄音、參考答案等學習資源；教師可在高等教育出版社iSmart外語智能學習平臺獲取電子課件、參考答案、學期測評試卷等教學資源包。