本書從韓國語教育的角度出發(fā), 對(duì)閱讀的本質(zhì)進(jìn)行了闡析, 闡明了母語閱讀和第二語言閱讀的不同, 厘清了現(xiàn)有的文本類型和閱讀方法, 介紹了閱讀策略、閱讀活動(dòng), 以及閱讀和詞匯的關(guān)系, 有利于指導(dǎo)韓國語教育從業(yè)者和韓國語自學(xué)者學(xué)習(xí)閱讀, 提升閱讀能力, 從而帶動(dòng)聽力、寫作、口語能力的發(fā)展。