本書為北京二十一世紀(jì)國際學(xué)校校長范勝武主編的一部教育文集。該書稿分為校長理念、課程成果、全情教師、優(yōu)秀畢業(yè)生和優(yōu)秀教師風(fēng)采四個(gè)篇章, 共80篇文章, 配有多副照片, 入選中國言實(shí)出版社策劃的大型教育主題叢書“新時(shí)代教育文庫·北京卷”。該書稿全面反映了北京二十一世紀(jì)國際學(xué)校的辦學(xué)理念和宗旨, 突出其課程特色和研發(fā)成果, 全面展示了二十一世紀(jì)國際學(xué)校的教師和學(xué)生風(fēng)采, 可以為新時(shí)代中小學(xué)學(xué)校教育提供有益的借鑒。
校長理念
幸福是一門課
做豪邁的中國人
擁抱未來的教育轉(zhuǎn)型
做虔誠的“牧羊人”
全人教育，奠基未來
構(gòu)建“頂天立地”的一體化育人模式
教育中的管理心智
我們?cè)鯓訛閷W(xué)生織張關(guān)系更牢靠的“關(guān)系網(wǎng)”
“雙減”與“百年樹人”工程
價(jià)值引領(lǐng)從學(xué)習(xí)偶像開始
立體課程滿足學(xué)生多種發(fā)展需要
打一場文化升級(jí)的校園大戰(zhàn)
課堂教學(xué)欠學(xué)生“一筆賬”
學(xué)校工作的焦點(diǎn)在課堂
學(xué)會(huì)向“空中”學(xué)�！叭〗�(jīng)”
爭做“四度”教師
我們的教室有“主權(quán)”
管理是三分管、七分理
勞動(dòng)教育不僅是勞動(dòng)
一體六面，讓養(yǎng)成教育“立”起來
課程成果
構(gòu)建“世紀(jì)課程”，實(shí)現(xiàn)貫通培養(yǎng)
光影課堂啟迪成長——十二年一貫制電影課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
發(fā)展聽說讀寫言語技能落實(shí)立德樹人培養(yǎng)目標(biāo)——十二年一貫制“世紀(jì)演說家”課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
知行合一，在行走的課堂里全面成長——九年一貫制研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
全人教育理念下的小學(xué)主題式課程開發(fā)與實(shí)踐
小學(xué)“世紀(jì)名人”課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
以課程為載體開展國際理解教育
全情教師：德智體美勞全面教育
溯源中華經(jīng)典，筑牢傳統(tǒng)文化根基
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在道德與法治課堂中的浸潤
慎終，追遠(yuǎn)，民德歸厚
北京市二十一世紀(jì)國際學(xué)校清明詩會(huì)的教育內(nèi)涵
構(gòu)建節(jié)日與節(jié)氣課程感悟傳統(tǒng)文化魅力——小學(xué)部傳統(tǒng)節(jié)日與節(jié)氣課程規(guī)劃與實(shí)踐
共同約定，自我養(yǎng)成
用“零起點(diǎn)”開啟學(xué)習(xí)之旅
高效閱讀三部曲，成就學(xué)生好未來
學(xué)生“動(dòng)”起來，課堂“活”起來——小組合作助推學(xué)生成長
教學(xué)有“抓手”，好課不用愁
高效課堂三部曲
PEBL助力學(xué)生以學(xué)術(shù)能力扛起社會(huì)責(zé)任
讓作業(yè)華麗轉(zhuǎn)身
作業(yè)離開書桌，怎樣布置才能讓學(xué)生真正“學(xué)會(huì)思考”？
“三個(gè)一切”，讓校園體育賽事更加人性化
抓常態(tài)促長效——好身體的“養(yǎng)成記”
讓音樂浸潤孩子的心靈
學(xué)習(xí)成長共同體：三人行必有我?guī)?
一以貫之，由美食陪伴孩子一路成長——廚藝課中的勞動(dòng)教育淺析
STEAM課程：以勞促智贏未來
指向?qū)W科核心素養(yǎng)的一貫制英語課程體系
從零到優(yōu)，課后服務(wù)助力學(xué)生全面發(fā)展
激發(fā)興趣，學(xué)以致用：地理作業(yè)設(shè)計(jì)“六步走”
精心設(shè)計(jì)，作業(yè)講評(píng)課也高效
優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀教師風(fēng)采
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