本書通過大量詳實(shí)而生動(dòng)的史料, 對1928年開始的現(xiàn)代中國雕塑教學(xué)中的材料部分進(jìn)行深入而系統(tǒng)的分析與研究, 并提出用“傳統(tǒng)語境”、“現(xiàn)代語境”和“當(dāng)代語境”來歸納材料教學(xué)特征, 剖析個(gè)案課程。在梳理存在問題、闡述未來發(fā)展的基礎(chǔ)上提出本書的研究成果--材料教學(xué)課程結(jié)構(gòu)體系。全書圍繞國內(nèi)各大美院雕塑專業(yè)的材料教學(xué)展開論述, 從歷史、現(xiàn)狀到材料內(nèi)涵, 再到轉(zhuǎn)換形式和課程, 然后到問題與解決, 以材料教學(xué)課程結(jié)構(gòu)體系結(jié)尾。是對中國雕塑材料教學(xué)研究的深入解讀。
總序/許江
前言 把材料教學(xué)的問題說清楚/孫振華
第一章 觀點(diǎn)與方法
第一節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第二節(jié) 研究方法與現(xiàn)實(shí)意義
第三節(jié) 研究重點(diǎn)和基本結(jié)構(gòu)
第二章 材料教學(xué)的內(nèi)涵
第一節(jié) 材料教學(xué)的內(nèi)涵
第二節(jié) 1928-1976年材料教學(xué)萌芽期的成因
第三節(jié) 改革開放后材料教學(xué)發(fā)展的契機(jī)
第三章 材料教學(xué)的重要特征
第一節(jié) 材料教學(xué)的重要特征——三種語境
第二節(jié) 三種語境下材料教學(xué)的先導(dǎo)課程
第四章 三種語境下材料課程個(gè)案分析
第一節(jié) 傳統(tǒng)語境下材料課程個(gè)案分析
第二節(jié) 現(xiàn)代語境下材料課程個(gè)案分析
第三節(jié) 當(dāng)代語境下材料課程個(gè)案分析
第五章 材料教學(xué)的問題與展望
第一節(jié) 材料教學(xué)的問題
第二節(jié) 材料教學(xué)的展望
第三節(jié) 材料教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一：雕塑材料教學(xué)大事記
附錄二：有關(guān)材料教學(xué)、材料研究發(fā)表論文部分年份統(tǒng)計(jì)
附錄三：有關(guān)雕塑材料教學(xué)出版書籍
附錄四：材料課程統(tǒng)計(jì)表
附錄五：“石雕”課程教案比較
附錄六：“金屬焊接”課程教案比較
附錄七：部分院校材料課程授課檔案
附錄八：實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理檔案
附錄九：采訪名單(根據(jù)采訪時(shí)間排列)
附錄十：國外雕塑教學(xué)模式參考
后記一
后記二
書單推薦
