緒論

第1章 創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)與認知演進

1.1 創(chuàng)業(yè)定義的不同解讀

1.2 創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)

1.3 創(chuàng)業(yè)的認知演進

第2章 創(chuàng)業(yè)的類型、邏輯思維與理論基礎

2.1 創(chuàng)業(yè)的類型

2.2 創(chuàng)業(yè)邏輯與創(chuàng)業(yè)思維

2.3 理論基礎

第3章 創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)素描

3.1 創(chuàng)業(yè)者：一個獨特的社會群體

3.2 創(chuàng)業(yè)者的能力與素質(zhì)要求

3.3 創(chuàng)業(yè)者的社會責任和創(chuàng)業(yè)倫理

第4章 我國大學生創(chuàng)業(yè)基本特征與創(chuàng)業(yè)促進體系的發(fā)展現(xiàn)狀

4.1 大學生創(chuàng)業(yè)的基本特征分析

4.2 政府層面對大學生創(chuàng)業(yè)的支持

4.3 高校對大學生創(chuàng)業(yè)的支持

4.4 社會對大學生創(chuàng)業(yè)的支持

4.5 大學生創(chuàng)業(yè)支持體系存在的問題

第5章 大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模型理論構(gòu)建

5.1 我國大學生創(chuàng)業(yè)勝任力關鍵要素的提取

5.2 大學生創(chuàng)業(yè)勝任力影響因素評價指標提取

5.3 大學生創(chuàng)業(yè)勝任力的問卷調(diào)查

5.4 問卷量表的效度檢驗與因子提取

5.5 問卷量表的信度檢驗

5.6 模型指標與問卷重構(gòu)

第6章 大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模型的實證評價研究

6.1 大學生創(chuàng)業(yè)勝任力結(jié)構(gòu)模糊綜合評價

6.2 大學生創(chuàng)業(yè)勝任力影響因素模型建構(gòu)

6.3 大學生創(chuàng)業(yè)勝任力的主要問題及歸因分析

第7章 大學生專業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)人力資本研究

7.1 大學生專業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)人力資本形成的機理

7.2 專業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)人力資本關系的檢驗

第8章 大學創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升路徑分析

8.1 基于大學生創(chuàng)業(yè)內(nèi)在因素的提升路徑

8.2 基于大學生創(chuàng)業(yè)外部因素的提升路徑

結(jié)論

參考文獻

附錄

附錄A 調(diào)查問卷及訪談提綱

附錄B 受訪企業(yè)名單

后記