本書(shū)主要基于新型城鎮(zhèn)化、“四新”“四化”、棚戶(hù)區(qū)改造等政策背景下西南山地區(qū)域住區(qū)現(xiàn)狀、類(lèi)型、存在問(wèn)題、解決策略與教學(xué)融入，通過(guò)住區(qū)生活圈的評(píng)估與分析整理以貴州省典型地區(qū)城鄉(xiāng)住區(qū)調(diào)研、數(shù)據(jù)整理、提出優(yōu)化策略的模式形成六盤(pán)水師范學(xué)院風(fēng)景園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)案例庫(kù)與教學(xué)實(shí)踐成果。
楊尊尊，山東鄆城人，1991年出生，2016年畢業(yè)于西北農(nóng)林科技大學(xué)風(fēng)景園林專(zhuān)業(yè)，碩士研究生，副教授，現(xiàn)任六盤(pán)水師范學(xué)院土木與規(guī)劃學(xué)院風(fēng)景園林系主任。
研究方向：山地城鄉(xiāng)住區(qū)規(guī)劃理論與方法、建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)研究、地景規(guī)劃與生態(tài)修復(fù)。
曾主持本科一流課程、教改項(xiàng)目3項(xiàng)，參與省科技廳、教育廳項(xiàng)目10余項(xiàng)，在《西部林業(yè)科學(xué)》《林業(yè)調(diào)查規(guī)劃》《湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》等刊物上公開(kāi)發(fā)表論文10余篇，在《科技進(jìn)步與對(duì)策》上公開(kāi)發(fā)表設(shè)計(jì)作品8件。指導(dǎo)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目1項(xiàng)，省級(jí)項(xiàng)目4項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)、省級(jí)競(jìng)賽銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng)多項(xiàng)。先后榮獲“優(yōu)秀教師”“師德標(biāo)兵”“優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，擔(dān)任六盤(pán)水師范學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練導(dǎo)師，土木與規(guī)劃學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)成員、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員。
第一章 緒論
第一節(jié) 我國(guó)古代住區(qū)發(fā)展歷程
第二節(jié) 山地住區(qū)定義、研究?jī)?nèi)容和任務(wù)
第三節(jié) 貴州多民族山地住區(qū)類(lèi)型
本章小結(jié)
第二章 西南山地住區(qū)課程思政與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
第一節(jié) 課程思政元素提煉與總結(jié)
第二節(jié) 課程思政與教學(xué)內(nèi)容融合
第三節(jié) 教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)策略
本章小結(jié)
第三章 教學(xué)實(shí)踐與第二課堂設(shè)計(jì)成果作品
第一節(jié) 課題實(shí)踐項(xiàng)目一：六盤(pán)水山地城鄉(xiāng)住區(qū)調(diào)研與實(shí)施
第二節(jié) 課題實(shí)踐項(xiàng)目二：遵義市韌性住區(qū)調(diào)研分析與構(gòu)建
第三節(jié) 課題實(shí)踐項(xiàng)目三：貴陽(yáng)市烏當(dāng)區(qū)住區(qū)環(huán)境舒適度實(shí)驗(yàn)與空間優(yōu)化
第四章 教學(xué)評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)效果
第一節(jié) 成績(jī)?cè)u(píng)定方法與標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 學(xué)習(xí)效果
本章小結(jié)
第五章 教學(xué)創(chuàng)新與社會(huì)服務(wù)實(shí)踐路徑研究
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練
第二節(jié) 貴州省科技特派員鄉(xiāng)村振興社會(huì)服務(wù)實(shí)踐
本章小結(jié)
參考文獻(xiàn)
后記
書(shū)單推薦
