本書從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等多個方面，以全程育人和全方位育人作為教學改革目標，將課程思政元素融入教學設計中，探索實現(xiàn)思政元素與專業(yè)課程教學內(nèi)容的緊密銜接，以促進高校思想政治教育與專業(yè)知識教育同向同行，從而為新時代、新形勢下高校組織行為學課程思政教學改革提供經(jīng)驗與參考。