本書共分三章: 第一章闡述整本書閱讀的研究意義、研究現(xiàn)狀、概念界定、理論基礎(chǔ)等; 第二章從課程建設(shè)的角度, 圍繞整本書閱讀課程的目標、內(nèi)容、實施要點、評價等幾個維度進行了可行性的構(gòu)建; 第三章則分年級呈現(xiàn)了統(tǒng)編語文教科書中涉及的部分整本書閱讀教學(xué)設(shè)計。