中國已經進入中等收入國家行列，但是隨著資本投入效率不斷惡化以及資源和人口紅利的消失，經濟發(fā)展后勁不足和“中等收入陷阱”的先兆已經顯現出來。黨的十九大提出了到本世紀中葉“全體人民共同富�；�本實現”的目標，并將其分解為兩個階段。在共同富裕愿景下，中國要想避免“中等收入陷阱”，必須調整發(fā)展戰(zhàn)略，加大教育投入為轉型奠定人力資本基礎。
本書圍繞教育與經濟增長和收入分配的關系，努力通過實證分析來綜合考察影響收入分配的各種因素以及教育在其中的作用機制，檢驗相關理論對中國社會狀況的解釋性，并力爭在理論、方法及其研究設計的完善上做出貢獻；著重利用多層線性模型（HLM）厘清各層面因素對收入分配的影響，從而得到了各因素對收入分配影響因素的凈效應。
本書可供政府和教育管理部門參考構建新時代收入分配體系以及高等教育發(fā)展模式，也可供學者和研究生熟悉和運用多層線性模型分析中國社會轉型中各種復雜的社會問題。